基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究课题报告.docx
基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究课题报告
目录
一、基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究开题报告
二、基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究中期报告
三、基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究结题报告
四、基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究论文
基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，在我国基础教育阶段的地位日益凸显。然而，在当前的初中英语教学中，语法教学仍存在一定的问题，如过分强调语法规则的讲解和记忆，忽视了交际策略的培养，导致学生在实际应用中难以灵活运用语法知识。本研究旨在探讨基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究，以期提高学生的英语应用能力。
近年来，交际法教学理念在我国英语教育领域得到了广泛的应用和发展。交际法强调语言的实际运用，强调语法教学与交际能力的结合。在初中英语语法教学中，运用交际策略有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的语法应用能力。因此，本研究具有以下意义：
1.理论意义：本研究将丰富我国初中英语语法教学的理论体系，为交际策略在初中英语语法教学中的应用提供理论支持。
2.实践意义：本研究将为初中英语教师提供一种新的教学思路，有助于提高学生的英语应用能力，促进学生的全面发展。
二、研究目标与内容
（一）研究目标
1.分析当前我国初中英语语法教学存在的问题，探讨交际策略在初中英语语法教学中的应用价值。
2.构建基于交际策略的初中英语语法教学模式，并通过实证研究验证其有效性。
3.为初中英语教师提供教学建议，提高学生的英语应用能力。
（二）研究内容
1.对我国初中英语语法教学现状进行问卷调查和访谈，了解教师在语法教学中的实际需求。
2.分析交际策略在初中英语语法教学中的应用，探讨交际策略与语法教学的有效结合。
3.构建基于交际策略的初中英语语法教学模式，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计。
4.通过实证研究，验证基于交际策略的初中英语语法教学模式的有效性。
5.根据研究结果，提出教学建议，为初中英语教师提供教学参考。
三、研究方法与技术路线
（一）研究方法
本研究采用定性与定量相结合的研究方法，主要包括以下几种：
1.文献综述：通过查阅相关文献，了解国内外关于交际策略在初中英语语法教学中的应用研究现状。
2.问卷调查：设计问卷，调查初中英语教师在语法教学中的实际需求。
3.访谈：对部分初中英语教师进行访谈，了解他们在语法教学中的困惑和需求。
4.实证研究：通过实验班和对照班的对比，验证基于交际策略的初中英语语法教学模式的有效性。
（二）技术路线
1.确定研究主题：基于交际策略的初中英语语法教学对学生应用能力培养的实证研究。
2.设计研究方案：明确研究目标、研究内容、研究方法等。
3.实施研究：进行问卷调查、访谈、实证研究等。
4.数据分析：整理、分析收集到的数据，得出结论。
5.撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，提出教学建议。
6.交流与推广：将研究成果分享给初中英语教师，推广基于交际策略的初中英语语法教学模式。
四、预期成果与研究价值
（一）预期成果
1.研究成果报告：形成一份详细的基于交际策略的初中英语语法教学实证研究开题报告，详细记录研究过程、数据分析和研究结论。
2.教学模式构建：构建出一套完整的基于交际策略的初中英语语法教学模式，包括具体的教学策略、方法和评价体系。
3.教学策略手册：编写一本初中英语语法教学策略手册，供教师参考和实际应用。
4.教学案例集：收集和整理一系列成功的教学案例，展示基于交际策略的语法教学在实际课堂中的应用。
5.学术论文：发表至少一篇关于本研究成果的学术论文，提升研究的学术影响力。
6.教师培训材料：开发出一套针对初中英语教师的培训材料，包括教学视频、教学指南和练习册。
（二）研究价值
1.理论价值：本研究将丰富和完善初中英语语法教学的理论体系，为交际法在语法教学中的应用提供实证支持，有助于推动我国英语教学法的研究和发展。
2.实践价值：研究成果将为初中英语教师提供切实可行的教学策略和方法，提高教学效率，促进学生英语应用能力的提升。
3.教育政策参考：本研究的结果可为教育行政部门制定相关政策提供参考，促进初中英语教学改革的深入实施。
4.教师专业发展：通过研究，教师可以提升自身的教学理念和教学技能，促进教师的专业成长和发展。
5.学生能力提升：基于交际策略的语法教学有助于学生更好地掌握和运用英语语法，提高学生的英语综