《信息共享空间和图书馆0环境下的图书馆服务》.pptx

信息共享空间和图书馆2.0

环境下的图书馆服务上海大学图书馆

信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务图书馆的发展：新潮流与新动向信息共享空间(IC)：产生与发展图书馆2.0(Lib2.0)：理念与实现途径新环境下的服务：机遇与挑战

图书馆的发展:新潮流与新动向信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务信息技术促进下图书馆的发展趋势：书读者藏服务拓展服务内容提升服务能力自动化文献传递+搜索引擎+网上咨询数字化数字资源手工+电子文献信息共享空间（服务整合）+学科导航+门户网站+开放获取+一站式服务+共享式学习数字图书馆(资源整合)图书馆2.0(因需而变）+交流互动…+共同参与…+集体智慧…DL,IC,…2.0时代(虚实整合)

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图书馆的发展信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务新潮流与新动向：数字图书馆的发展和取得的成就有目共睹。信息共享空间是为满足用户对空间、资源和服务的综合需求而出现的一种一站式服务环境，图书馆2.0是将Web2.0技术与理念应用于图书馆服务而新兴的一种以用户需求为中心的服务方式，其特点是交流互动、共同参与、集体智慧、跨越障碍和社会化体验等，它们代表着图书馆发展的新潮流和新动向。

图书馆的发展信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务2007·桂林需要思考的问题：在新环境下，图书馆如何抓住新机遇、应对新挑战，怎样重新定位其使命，改变服务理念，调整服务制度，建立可持续发展的服务体系，是每个图书馆馆长都需要思考的问题，怎样利用新技术构建新的数字图书馆服务体系，是每个技术馆员需要关心的问题，具备什么样的技能、素养与职业精神提供服务水平，是每个馆员必须关注的问题。

信息获取手段变化：Internet,Web,DigitalLibrary学习方式变化：”年轻一代（包括学生和教师）是大学校园的主体，交互性是他们生活的特点，他们的学习行为已经发生了很大的变化，学术活动与社会工作、社群生活交织在一起“[1]，比如，边查电子邮件、边上网冲浪、边玩游戏、边喝咖啡、边听MP3、边写论文…，”获取、创建以及使用信息资源的方式对提供支持的相关服务部门提出来新的挑战。”教学方法变革：教学为中心－》学习为中心开放获取运动信息共享空间（InformationCommons，IC）信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务产生背景：[1]《2003年OCLC环境扫描：模式识别》前沿报告。

信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务2007·桂林概念：IC是一个经过特别设计、确保开放存取的一站式服务设施和协作学习环境，它整合使用方便的互联网络、功能完善的计算机软硬件设施以及内容丰富的知识库资源（包括印刷型、数字化和多媒体等各种形式），在技能熟练的图书馆参考咨询员、计算机专家、多媒体工作者和指导教师的共同支持下，培育读者信息素养，促进读者学习、交流、协作和研究[2]。[2]任树怀等，信息共享空间在美国大学图书馆的发展与启示，大学图书馆学报，2006,24(3).信息共享空间（IC）信息共享空间（IC）

信息共享空间（IC）信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务概念(续）：空间资源服务(人)IC《虚拟》IC=空间＋资源＋服务(人)《实体》

信息共享空间（IC）信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务2007·桂林三层模型[3]：支持层实体层（（虚拟层[3]任树怀，信息共享空间的规划与建设，图书情报工作，2006,24(3).

信息共享空间（IC）信息共享空间和图书馆2.0环境下的图书馆服务2007·桂林实体层基本组件：

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