中班安全礼仪排队教案.pptx

中班安全礼仪排队教案演讲人：日期:

目录245136活动目标活动延伸活动准备活动评价活动过程注意事项

01活动目标

商场排队购物在车站等车时，要遵守排队秩序，确保安全上车。车站排队候车游乐场排队等候在游乐场玩耍时，要排队等候游乐设施，避免争抢和纠纷。在商场购物时，需要按照先来后到的顺序排队，避免拥挤和混乱。了解公共场所排队的重要性

培养自我约束意识遵守公共规则教育孩子要自觉遵守公共规则，不随意插队或扰乱秩序。尊重他人权利让孩子明白排队是尊重他人权利的表现，要尊重他人的时间和权利。自我控制情绪在排队过程中，要教育孩子学会控制自己的情绪，不焦躁、不发脾气。

体验排队带来的快乐心情感受到公平排队能让每个孩子都有机会参与活动，感受到公平和公正。学会等待分享快乐在排队过程中，让孩子学会等待和耐心，培养孩子的耐性。与孩子一起分享排队后的快乐和成就感，增强亲子关系。123

02活动准备

拱形门材料选择轻便、稳固、易于搭建的材料，如塑料管、木棒等。准备拱形门并呈曲线形放置曲线形放置将拱形门放置成曲线形，模拟排队时的通道，增强孩子们的排队意识。安全性考虑确保拱形门的稳定性，避免尖锐边角和易倒塌的结构，确保孩子们的安全。

图片选择搜集各种排队场景的图片，如超市排队、游乐场排队、公共汽车站排队等。故事内容选择与排队相关的故事，如小动物排队买冰淇淋、小朋友排队玩滑梯等，让孩子们通过故事了解排队的重要性和规则。收集排队相关图片和故事

音乐选择选择孩子们熟悉、节奏欢快的儿歌或音乐，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。播放方式在活动开始前播放音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中参与活动。准备轻松欢快的背景音乐

标志设计选择耐用、易于识别的材料制作标志，如彩色卡纸、贴纸等。标志材料标志使用将制作好的标志放置在需要排队的地方，引导孩子们遵守排队规则。设计简洁、明了的排队标志，如“排队等候”、“请排队”等。制作排队标志

03活动过程

游戏导入：集体钻山洞体验教师简述游戏规则孩子们需要排队钻过山洞，并在过程中体验排队等待的感觉。030201孩子们分组进行游戏每组孩子轮流排队，教师在一旁观察和指导。游戏结束后，教师引导孩子们分享体验让孩子们说出排队等待的感受，以及是否遵守了规则。

讨论问题：引出排队概念提问孩子们平时什么时候需要排队让孩子们回忆生活中的排队场景，如超市购物、乘坐电梯等。讨论排队的好处强调排队的重要性让孩子们了解排队可以避免拥挤、保证安全，并且是公平的行为。让孩子们意识到在公共场所要遵守排队规则，做一个有礼貌的小朋友。123

包括正确排队和错误排队的图片，让孩子们观察并找出不同之处。图片观察：找出正确排队方式教师出示排队相关图片让孩子们在讨论中加深对正确排队方式的理解，并互相纠正错误。孩子们分组讨论强调排队时要保持队形整齐、不插队、不掉队，以及注意与前后小朋友的距离。教师总结

通过有趣的故事情节，让孩子们理解排队的重要性，以及不遵守排队规则的后果。故事分享：理解排队重要性教师讲述关于排队的故事让孩子们在讨论中加深对故事内容的理解，并分享自己的想法和感受。孩子们分组分享感受让孩子们总结出排队的重要性，以及在以后的生活中应该如何遵守排队规则。教师引导孩子们总结

区域活动：实践排队规则在教室或活动区域内设置排队场景，如超市购物、乘坐电梯等。创设排队情境让孩子们在角色扮演中体验排队的过程，并感受排队带来的秩序和公平。孩子们分组进行角色扮演观察孩子们在排队过程中的表现，及时给予表扬和纠正，帮助孩子们养成良好的排队习惯。教师巡回指导

04活动延伸

在日常生活中继续练习排队安排幼儿在日常活动中排队，如洗手、喝水、上厕所等，巩固排队意识。01.鼓励幼儿观察公共场合的排队行为，并模仿排队，培养秩序感。02.在排队过程中，引导幼儿学会等待和轮流，避免争抢和拥挤。03.

组织幼儿进行角色扮演游戏，如模拟超市购物、公共汽车站等场景，让幼儿在游戏中体验排队的过程。通过角色扮演加深理解在角色扮演中，引导幼儿了解排队的规则和礼仪，增强对排队重要性的认识。通过角色扮演，激发幼儿对排队的兴趣，提高其自主排队的能力。

010203家长在日常生活中要以身作则，为孩子树立排队的榜样，引导孩子遵守排队规则。家庭成员一起制定排队计划，如轮流做家务、看电视等，让孩子在实践中体验排队的意义。家长可与孩子一起进行排队游戏，增加亲子互动，同时加深孩子对排队礼仪的理解。家长配合：在家中进行排队教育

05活动评价

积极参与度注意幼儿在排队过程中是否出现推挤、抢位等现象，能否保持一定距离和秩序。排队行为表现听从指令情况评估幼儿在听到指令后是否能够迅速做出反应并正确排队。观察幼儿是否积极参与排队活动，是否能够主动遵守排队规则。观察幼儿在活动中的表现

评估幼儿对排队规则的理解能否说明排队原因询问幼儿为何需要排队，能否理解