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沪科 九年级 物理 上册《16.3测量:用电流表和电压表测量电阻》课件.pptx

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第三节测量:用电流表和电压表测量电阻第十六章探究电路

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2测量电阻电阻的串联和并联

知识点测量电阻知1-讲感悟新知1?

知1-讲感悟新知3.电路图与实物图(如图1所示)

知1-讲感悟新知4.实验具体步骤(1)根据实验原理设计出电路图。(2)根据设计的电路图连接电路,注意开关应断开,滑动变阻器的滑片在阻值最大处。(3)检查无误后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数为2.0V时,观察并记录电流表的示数。

知1-讲感悟新知(4)再次移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数分别为2.5V、2.8V时,观察并记录电流表的示数。(5)断开开关,整理实验器材。

知1-讲感悟新知5.实验分析在测量定值电阻的实验中,测量多组电压与电流的值,计算出每次的阻值,最后以多次测量电阻的平均值作为测量结果,这样可以减小实验误差。

知1-讲感悟新知6.操作注意事项(1)连接实物要规范,开关一定要断开;滑动变阻器要采取“一上一下”的接法;电流从电表的正接线柱流进,负接线柱流出;电流表与被测电阻串联,电压表与被测电阻并联等。(2)开关闭合前,应将滑动变阻器的阻值调到最大。

知1-讲感悟新知(3)电流表、电压表的量程选择要合适,在不超过量程的前提下,应尽可能使电表指针偏转角度大一些,以便减小误差。(4)对实验数据的处理,仅凭一次测量数据得出的结论是不准确的,也是不可靠的,应采取多次测量求平均值的方法,尽可能减小误差。

知1-讲感悟新知(5)每次读完示数后,应立即断开开关,避免因通电时间过长,电阻温度升高使电阻增大,造成测量值不准确。

知1-讲感悟新知拓展:用电流表和电压表测定值电阻和小灯泡电阻的辨析项目定值电阻小灯泡的电阻原理电路图

知1-讲感悟新知图像法处理实验数据图线为过坐标原点的直线,此时电阻为1Ω图线为过坐标原点的曲线,随小灯泡两端电压增大,小灯泡的电阻增大

知1-讲感悟新知项目定值电阻小灯泡的电阻多次测量的目的多次测量取平均值,减小测量误差多次测量寻找不同电压下小灯泡电阻的变化规律实验结论平均值为所求的电阻值小灯泡发光越亮时,灯丝的温度越高,灯丝的电阻越大

知1-讲感悟新知方法点拨1.滑动变阻器的作用:实验名称不同作用共同作用探究电流与电压的关系改变定值电阻两端电压,多次实验找出普遍规律保护电路探究电流与电阻的关系保证定值电阻两端电压不变,多次实验找出普遍规律测定值电阻阻值多次测量取平均值以减小误差

知1-讲感悟新知2.电路的连接小技巧:(1)连接实物图时,先去掉电压表,将剩余元件顺次连接成串联电路,然后将电压表并联在被测对象两端。(2)电流表的量程要大于电路中的最大电流;电压表的量程要根据测量对象选择,在不超过量程的情况下,尽量选用小量程。

知1-讲感悟新知科学素养规范的操作是实验成功的基础,也是培养良好实验习惯的正确途径。

知1-讲感悟新知特别提醒利用电流表和电压表也可以测量小灯泡的电阻。由于不同电压下小灯泡的亮度不同,灯丝的温度也不同,所以计算出的电阻值相差较大,因此,不能求灯丝电阻的平均值。

感悟新知知1-练[中考·襄阳]图2甲是物理学习小组“测量定值电阻阻值”的实验装置。例1

感悟新知知1-练(1)请用笔画线代替导线,将图中实物电路连接完整。解题秘方:用电流表和电压表测电阻最常见的三个方面的问题:(1)基本仪器的操作要求,如电表和滑动变阻器的使用。解析:滑动变阻器要“一上一下”串联接入电路,如图3所示。

感悟新知知1-练解:如图3所示。

感悟新知知1-练(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到____(填“A”或“B”)端。解题秘方:计算电阻应用欧姆定律变形式。解析:闭合开关前,滑动变阻器滑片应置于阻值最大处,所以滑片P应移到B端。B

感悟新知知1-练(3)调节滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3V时,电流表的示数如图乙,则该定值电阻阻值为______Ω。10

感悟新知知1-练解题秘方:多次实验的目的。?

感悟新知知1-练(4)他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值,你认为合理吗?________,理由是_________________________________________________________________________。解析:本实验只进行了一次测量,没有进行多次测量求平均值,测量结果可能存在较大误差,所以将这个结果作为定值电阻的准确阻值不合理。不合理本实验只进行了一次测量,没有进行多次测量求平均值,测量结果可能存在较大误差

感悟新知知1-练1.某同学利用实验室提供的器材,测量标有电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电阻。他所连接的实验电路如图甲所示。

感悟新知知1-练(1)在闭合开关前,需要将滑动

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