五年制大专计算机应用技术专业人才培养方案（中专学段）.doc
计算机应用专业人才培养方案
一、招生对象及学制
1．招生对象：
初中毕业生
2．学制：
全日制五年（本方案主要针对前三年中职阶段）
二、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握计算机应用专业必备知识，具备计算机操作维护、计算机软件开发、计算机软件测试等专业能力，具有较强的创新能力，服务于软件和信息技术服务业等行业的生产和管理第一线的高素质高级技能应用型人才。
三、人才培养需求分析
1．面临的问题
软件和信息技术服务业是关系国民经济和社会发展全局的基础性、战略性、先导性产业，具有技术更新快、产品附加值高、应用领域广、渗透能力强、资源消耗低、人力资源利用充分等突出特点，对经济社会发展具有重要的支撑和引领作用。“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。全球软件技术和产业格局孕育着新一轮重大变革，为我国软件和信息技术服务业带来创新突破、应用深化、融合发展的战略机遇。
近年来，我国软件和信息技术服务业发展迅速，但依然存在一些制约产业发展的突出问题，具体表现在：
缺乏具有全球领先地位的大企业，产业整体上处于价值链的中低端；产业创新体系不健全，核心技术缺乏；
产业链协同效应尚未充分发挥，亟待建立龙头企业带动、中小企业支撑的产业发展格局；
人才结构矛盾突出，高层次、复合型、领军型人才依然缺乏；
以市场为导向、政产学研用结合的支撑体系有待完善，产业可持续发展能力亟需提升。
2．发展趋势
“十二五”时期，伴随信息通信技术的迅速发展和应用的不断深化，软件与网络深度耦合，软件与硬件、应用和服务紧密融合，软件和信息技术服务业加快向网络化、服务化、体系化和融合化方向演进。产业技术创新加速，商业模式变革方兴未艾，新兴应用层出不穷，将推动产业融合发展和转型升级。
“十二五”时期，是全球软件和信息技术服务业转型的关键时期。新一代信息技术和通信技术加快融合，云计算、物联网、移动互联网等蓬勃发展，信息通信技术的应用渗透到经济和社会生活各个领域，将培育众多新的产业增长点。软件和信息技术服务产业格局面临重大调整，为后发国家实现追赶和跨越带来更多机会。
“十二五”时期，是我国软件和信息技术服务业加快发展和提升的重要战略机遇期。我国以加快转变经济发展方式为主线，推动经济结构战略性调整，促进信息化和工业化深度融合，培育发展战略性新兴产业，加快发展生产性服务业，着力推进社会民生事业发展，软件和信息技术服务支撑引领的作用和地位将更加突出。软件和信息技术服务向经济社会各个领域的融合渗透不断深化，行业应用需求更为强劲，这为产业带来了更为广阔的创新发展空间。《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》（国发[2011]4号）发布后，各级地方政府正在加快制定和完善扶持政策，产业发展环境将不断优化。
工业和信息化部制定的《软件和信息技术服务业“十二五”发展规划》明确指出了未来软件和信息技术服务业的重点发展方向是以下10个方面：基础软件、工业软件与行业解决方案、嵌入式软件、信息安全软件与服务、信息系统集成服务、信息技术咨询服务、数字内容加工处理、服务外包、新兴信息技术服务、集成电路（IC）设计。
计算机应用专业的人才培养方案可以结合以上10个重点发展方向的其中一部分进行设计，如工业软件与行业解决方案、嵌入式软件、信息系统集成服务、信息技术咨询服务、新兴信息技术服务（目前泛指移动互联网应用软件服务）。这充分体现了与时俱进、因材施教的办学思路。
3．人才需求具体情况
从当前人才市场供求信息及相关材料分析，可以预测近3年国内对软件和信息技术服务行业的人才需求概况。
软件行业人才的培养对数学和英语要求并不是很高，对所学习的专业和年龄也没有限制。唯一需要的就是拥有扎实的技术和丰富的经验。
软件开发工程师不仅薪资待遇高，而且职场生命周期长，新技术都是在基础知识之上发展而成，懂得基础就可以研发新的软件功能。所以在职年龄越大，项目经验就越丰富，就更加受用人单位的欢迎。
软件开发工程师的就业面更广，它是所有软件公司和具备自动化办公企业都需要的职位，如企业、学校、酒店、医院等，只要有网站，软件需求的地方都可以就业，这也是当今，企业对于IT软件开发工程师需求量大的最大原因之一。
软件开发工程师的工作除了做软件开发外，还会经常接触到网站开发，与服务器商联系，与产品部门沟通需求，了解软件行业市场的发展与客户需求等等。这就让软件开发工程师在选择纯技术路线的同时，还拥有更多机会走向管理者的岗位，发展前景更为广阔。
四、人才培养规格
（一）素质结构
1．基本素质
本专业必须的文化素质；
本专业必须的基本技能素质；
钻研精神、创新精神；
长远的眼光和开放的心态；
自学能力。
2．职业素质
具有本专业必须的职业道德素