《学会尊重（第二课时）》课件.pptx

《学会尊重（第二课时）》;袁隆平;张桂梅;医务工作者;对社会作出突出贡献的人;;请同学们看看这两个场景。思考：尊重他人有什么好处呢？;;;尊重他人会让我们感到愉快、满足，充满价值感。;活动一：观看视频，了解尊重。;;尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。;语言粗鲁;你还知道哪些“不尊重他人”的行为？请举例说明。;活动二：体会尊重;语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句尊重他人的话会给别人带来温暖和鼓励。;活动园;尊重他人不仅表现在语言上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，尊重他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。;活动三：阅读故事;故事一:

一只绵羊、一头牛和一头猪，被关在同一个畜栏里。一天，主人前来捉猪,猪非常恐慌，它大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和牛听到猪的嚎叫心里很烦，十分讨厌它，便说:“主人也常常捉我们，我们并不大呼小叫”。猪听了回答道:“主人捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要剪你的羊毛、挤你的牛奶，但是捉住我，却是要我的性命!”羊和牛都沉默了。;故事二:

妻子正在厨房炒菜。

丈夫在她旁边一直唠叨不停:“慢些，小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了!”

妻子脱口而出:“我懂得怎样炒菜。”

丈夫平静地答道:“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休,我的感觉如何......”;;;;一、填空题。;5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严?不受侵犯?。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。?;二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）;3.一个尊重自己的人（B）。;5.国家尊重和保障（C）。;7.公交车上，一位农民工小伙儿给一对母子让座，那位母亲竟然嫌弃小伙儿坐过的座位太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。这位母亲的言行（C）。;8.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐，他从口袋里掏钱时发现自己没带钱袋。可是乞丐的手举得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（D）。;三、判断题。（对的画“√”，错的画“?”）;6.尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（??）;四、情境题。;情境二：小海认为尊重就是指尊重自己。;五、简答题。;3.结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。;六、辨析题。;七、拓展延伸。;2.这些感动我们的人值得我们尊重，他们更尊重自己。如何才能做到尊重自己？