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2025年河北省邯郸市曲周县不动产登记服务中心招聘考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(100题)
1、“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。
A.协调功能
B.选择功能
C.评价功能
D.导向功能
【答案】：D
【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，从教育工作开始规划直至最终完成，都围绕教育目的展开，体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等，使教育活动更有序、高效地开展，题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择，题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等，题干没有涉及评价方面的体现。综上，答案为导向功能。
2、货币具备多种职能，其中有一个职能能够自动调节流通中的货币数量。若流通中所需货币量减少，多余的货币便会退出流通；若流通中所需货币量增加，货币就会重新进入流通。马克思将其称作货币的“暂歇”，这个职能是（）。
A.贮藏手段
B.支付手段
C.流通手段
D.价值尺度
【答案】：A
【解析】该题主要考查货币职能的相关知识。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，它不需要现实的货币，只需要观念上的货币，不能自发调节流通中的货币量。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，强调的是一手交钱、一手交货的现实货币交换过程，无法自发调节流通中的货币量。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币的给付和商品的转移在时间上是分离的，也不能自发调节流通中的货币量。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。当流通中需要的货币量减少时，多余的货币就会退出流通领域而被贮藏起来；当流通中需要的货币量增加时，贮藏的货币又会重新进入流通领域，这能够自发地调节流通中的货币量，符合题干中描述的货币“暂歇”的职能特点。综上，答案是贮藏手段。
3、他是中国人民志愿军首位“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。在抗美援朝战争期间，他抱起一个5公斤重的炸药包，拉燃导火索后，纵身冲向敌群，炸死爬上阵地的敌人，成功完成切断敌军退路的任务，最终壮烈牺牲。“他”是（）。
A.邱少云
B.黄继光
C.董存瑞
D.杨根思
【答案】：D
【解析】本题主要考查对在抗美援朝战争中牺牲的英雄人物事迹的了解。在抗美援朝战争中，杨根思是中国人民志愿军第一位“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。在战斗中，他抱起一个5公斤的炸药包，拉燃导火索，纵身向敌群冲去，炸死了爬上阵地的敌人，完成了切断敌军退路的任务，最终壮烈牺牲。邱少云在抗美援朝一次战斗中，执行潜伏任务时，敌人的燃烧弹在他身边爆炸，为了不暴露目标确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟直至壮烈牺牲。黄继光在抗美援朝上甘岭战役中，在多处负伤、弹药用尽的情况下，用自己的胸膛堵住敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。董存瑞是在解放战争中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务，当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看总攻马上开始，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务壮烈牺牲，其事迹并非发生在抗美援朝战争中。综上，答案是杨根思。
4、北京甲公司在上海设立一分公司，领取了营业执照，该分公司独立核算，有自己的财产。后该分公司因与乙公司签订一买卖合同，欠乙公司100万元，到期未还。对于应责任的承担，下列说法正确的是（）。
A.由该分公司以其财产承担全部责任
B.由该分公司以其财产承担责任，不足支付时，由甲公司承担
C.由甲公司全部承担
D.由甲公司与该分公司承担连带责任
【答案】：B
【解析】企业法人的分支机构是法人在某一区域设置的完成法人部分职能的业务活动机构。依据法人分支机构的责任能力，可将其分为非独立性的分支机构与相对独立性的分支机构。当法人设立相对独立性的分支机构时，会从法人的独立财产中拿出部分作为设立分支机构的投资。分支机构独立核算，拥有自己的财产。相对独立性的分支机构的行为后果