《设计色彩》教案 项目五 掌握色彩的采集与设计.pdf

课题掌握色彩的采集与设计

课时4课时（180min）

知识目标

1．了解不同色彩采集对象的基本特征。

2．掌握色彩归纳的特征及方法。

3．掌握色彩解构与重构的概念及方法。

技能目标：

1．能够发现、分析生活中优秀的设计色彩案例，提升艺术鉴赏能力。

2．能够熟练运用色彩归纳与重构的相关知识进行创意设计，提升应用色彩的能力。

教学目标3．能够根据学习目标搜集相关资料，并对其准确性、合理性进行判断，筛选并整理出有价值的信息，提升自

学与解决问题的能力。

素质目标：

1．通过欣赏、设计作品，培养设计思维和创新意识，提升审美素养。

2．在任务实施与项目实训的过程中，主动了解相关职业岗位需要具备的核心能力，并有目的地提升自己。同

时，能与他人协作配合，培养团队精神。

3．通过对中国传统艺术作品中的色彩进行采集与重构，感受传统文化的魅力，坚定文化自信。

教学重点：色彩采集对象的基本特征、色彩归纳的特征及方法、色彩解构与重构的概念及方法。

教学重难点

教学难点：提升艺术鉴赏能力，熟练运用色彩归纳与重构的相关知识进行创意设计。

教学方法情景模拟法、问答法、讨论

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过

主要教学内容及步骤

程

【教师】使APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】利用多媒体展示“丰富多彩的团花”图片，讲述“探寻包罗万象的团花”的内容（详见教材），并

提出以下问题：

任务导入

团花的花纹图样有何寓意？呈现出何种艺术效果？

【学生】鉴赏、思考、回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解色彩采集和归纳的相关知识

任务一邂逅非遗之美

一、色彩的采集

传授新知色彩的采集是指对目标物象中的色彩进行多角度、多形式、多方位的分析、概括、整理与收集。其目的在

于提高提取色彩、分析色彩的能力，拓宽和丰富设计思路，最终在艺术创作中实现对色彩的创造性运用。色彩

的采集是色彩归纳和重构的基础和前提，没有色彩的采集，色彩的归纳和重构就没有源头和根基。

色彩采集的对象多种多样，可以来自缤纷多彩的大自然，也可以来自底蕴深厚的文化遗产；可以是古代的，

也可以是现代的；可以是宏观的，也可以是微观的……它们共同组成了庞大的色彩创意库，为我们提供了丰富的

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素材。

（一）自然色彩

自然色彩是指未经人为改造的、存在于自然界中的色彩。自然色彩丰富多变，几乎包含了所有的色彩关系

与色彩构成形式，因此，自古以来“师法自然”就是人们提高审美素养的有效途径。对自然色彩进行分析与提

炼，能帮助我们在复杂的色彩关系中找到美的色彩规律，训练捕捉色彩的能力，唤起内心美好的情感，从而激

发创作灵感。

1．四季色彩

【教师】利用多媒体展示“温暖、清爽的春天之色”“热情、生动的夏天之色”“柔和、浓郁的秋天之

色”“沉静、素雅的冬天之色”图片，并进行讲解

自然色彩随着四季流转而不断变换，每一个季节都具有独特的色彩情感。春天是万物复苏的季节，春天的

色彩以黄绿色为基调，清新、淡雅，明亮、柔和，给人们带来温暖与希望。夏天是万物旺盛生长的季节，夏天