小学生心理健康教育教案.pptx
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;;01;认识困难与挑战;培养积极乐观态度;认知重构;02;理解生活中的困难;;树立积极的生活态度;03;收集名人名言;小明的成长故事，他如何通过自己的努力克服焦虑和恐惧，变得更加自信。;讨论环节;04;困难是什么;困难和勇士;应对困难的策略;05;;成
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小学生心理健康教案 小学青春期心理健康教育教案.docx
研究报告
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小学生心理健康教案小学青春期心理健康教育教案
一、课程导入
1.1.引入话题：青春期心理变化
青春期是一个充满活力的阶段，伴随着生理和心理的快速变化，这一时期的学生面临着前所未有的挑战和机遇。在这个阶段，孩子们的身体开始发育，性征逐渐显现，这往往导致他们对自己的形象和身体产生疑问。例如，青春痘的涌现、身高的增长以及体重的变化，都可能引起他们的焦虑和不安。此外，随着荷尔蒙的波动，情绪也会变得起伏不定，他们可能会经历易怒、焦虑、孤独或兴奋等情绪。这种情绪的波动可能使他们感到困惑，不知道如何处理这些感受。
在这个心理变化的过程中，孩子们开始探索自己的身份和角色。他们可能会对
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《小学生心理健康教育》主题班队会教案.doc
《小学生心理健康教育》主题班队会
主题：小学生心理健康教育时间：20年1月17日 一、活动目的： 1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。 2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。 3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。 二、活动准备： 1、《心理健康教育手册》 2、心理健康咨询台 3、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。 4、大屏幕展示心理健康教育。 三、活动过程
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2017小学生心理健康教育教案.docx
2017小学生心理健康教育教案2017小学生心理健康教育教案2016-12-16浏览:分享人：邱林玲手机版2017小学生心理健康教育教案 教学目标： 知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。 过程方法：培养认真、细心的好习惯。 情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备：图片，课件 一、预习提纲 1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦? 2. 怎样避免马
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2025年小学生心理健康教育教案(6篇).pdf
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
小学生心理健康教育教案(6篇)
教室里同学们在认真听课，而XXX却在玩手机，一边玩
一边想：“这道数学题好难啊，我还是等明天再做吧。”
2．回到家里，XXX拿起书本，却又看到电视上正在播放
自己喜欢的节目，于是他又开始看电视，一边看一边想：“这
道作文题好难啊，我还是等明天再写吧。”
3．第二天，XXX来到学校，发现今天要交的作业和要考
的数学试卷，他都没有做好，只能眼睁睁地看着同学们交作业
和开始考试，自己却无能为力。
四、讨论
1．你们有没有遇到过和XXX一样的情况
2．这样的拖拉作风会带来什么后果
3．我们应该怎么做才能养成良
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《小学生心理健康教育》教案讲义.doc
《小学生心理健康教育》
第一章 学校心理健康教育概观
一、中外心理健康教育的历史图景
（一） 欧美国家学校心理健康教育透视
现代意义上的学校心理健康教育起源于美国，并在美欧等国家率先发展起来。
1.人才培养系统规范
师资队伍增大：115——34000（美）；
课程设置系统：解决问题模式（英）
科学家-实践者模式
专家-实践者模式（美）
专业训练严格：实习期10-12个月（美）
教师资格+2年专业培训（英法）
2.内容体系丰富完善
内容丰富全面：心理健康咨询、生活指
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小学生心理健康教育教案(精选7篇).pdf
小学生心理健康教育教案（精选7篇）
小学生心理健康教育教案（精选7篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借
助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教
案呢？以下是小编精心整理的小学生心理健康教育教案（精选7篇），
欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生心理健康教育教案1
一、设计思路
新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关
系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更
高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的
合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢？这是摆在我
们面前的一件大事。
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小学生心理健康教育教案六下.doc
六年级小学生心理健康教育
一、指导思想
小学生心理健康教育指的是：教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高全体小学生心理健康水平的教育活动。教育思想、教育体制、教学方法以及教学内容不改革，很难适应现代化建设的需要。教育要立足于提高全民族的素质，着眼于“三个面向”，把教育摆在战略的高度重视起来。因此，在小学生心理健康发展过程中，对小学生心
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小学生心理健康教育教案9.docx
研究报告
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小学生心理健康教育教案9
一、课程导入
1.1情景导入：分享快乐时刻
(1)在阳光明媚的课堂上，老师微笑着走到讲台前，手中拿着一个小盒子，里面装满了各式各样的照片。她轻声说道：“同学们，今天我们要来做一件特别的事情，那就是分享我们自己的快乐时刻。请大家从盒子里挑选一张你们最喜欢的照片，然后向大家讲述照片背后的故事。”
(2)孩子们兴奋地挑选着照片，脸上洋溢着期待的笑容。有的孩子拿出了一张与家人一起旅游的照片，讲述着他们在海边的快乐时光；有的孩子则展示了一张与朋友在操场上玩耍的照片，描述着他们无忧无虑的童年。每个故事都充满了温暖和欢乐，仿佛将大家带回到了那些美好的瞬间。
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小学生心理健康教育教案(通用8).docx
研究报告
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小学生心理健康教育教案(通用8)
一、课程概述
1.1.课程背景及意义
(1)随着社会的快速发展，小学生所面临的心理压力逐渐增大。在这个时期，孩子们正处于身心发展的重要阶段，他们需要面对学业压力、人际关系挑战以及自我认同等多方面的考验。课程背景的设定是为了帮助小学生建立积极的心理状态，提升他们的心理素质，以更好地适应成长过程中的各种挑战。
(2)心理健康教育课程的意义在于，它不仅能够帮助小学生识别和应对压力，还能够培养他们良好的情绪管理能力、人际交往能力和自我认知能力。通过课程的学习，孩子们能够学会如何正确对待自己的情绪，如何与他人建立健康和谐的关系，以及如何建立积极
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小学生心理健康教育教案(精选14).docx
研究报告
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小学生心理健康教育教案(精选14)
一、课程概述
1.1.课程目标
(1)本课程旨在帮助小学生建立积极健康的心理状态，培养他们面对生活和学习中各种挑战的能力。通过课程的学习，学生将能够识别和理解自己的情绪，学会有效的情绪调节方法，增强自信心和自尊心。课程目标还包括提高学生的人际交往能力，使他们能够建立良好的人际关系，以及增强自我认知和自我管理能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
(2)具体而言，课程目标包括以下三个方面：首先，帮助学生掌握心理健康的基本知识和技能，包括情绪管理、压力应对、人际关系处理等；其次，培养学生的自我认知能力，使他们能够正确认识自我，树立积极的人
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小学生心理健康教育教案 通用版.docx
小学生心理健康教育教案通用版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个特别有趣的主题——“情绪的小秘密”。这是我们心理健康教育通用版课程中的一课，它将带领我们了解自己的情绪，学会如何管理它们。这节课，我们将会结合我们学过的知识，用生动的故事和游戏，一起揭开情绪的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场心灵的冒险之旅吧！????
核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养孩子们以下核心素养：首先，提升孩子们的情绪认知能力，让他们能够识别和理解自己的情绪；其次，增强孩子们的社会情感能力，学会表达和调节情绪，与他人建立积极的互动关系
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小学生心理健康教育教案（通用31篇）.docx
小学生心理健康教育教案
小学生心理健康教育教案1
教学目的：
通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点：
教育学生养成良好的学习和生活作风
教学过程：
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事(音乐配音)
师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果
生：略
师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
生：略
三、情境表演
1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2.一学生用手举一日历，分别
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小学生心理健康教育教案及课件.pptx
;;01;心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，是指以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量。;小学生心理发展特征;误区一;02;;;学习压力过载特征;03;情绪调节技巧训练;正面自我暗示;;04;情景模拟教学设计;;互动游戏融入原则;05;倾听孩子心声;家庭心理健康支持;;06;;课堂效果评估量表;;感谢观看
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小学生心理健康教育教案课件.pptx
小学生心理健康教育教案课件演讲人：日期:
目录02情绪管理教育01心理健康基础认知03人际交往能力培养04自我意识发展05应对压力与挑战06家校协同教育机制
01PART心理健康基础认知
心理健康基本定义心理健康是一种状态心理健康具有动态性心理健康是全面健康的重要组成心理健康是指个体在心理上保持一种良好的状态，具有稳定的情绪、积极的情感、坚强的意志、健全的人格等特征。心理健康与身体健康相互关联，相互影响，是全面健康的重要组成部分。心理健康不是一个静态的状态，而是一个动态的过程，需要不断地调整、适应和发展。
小学生的认知能力迅速发展，但他们对事物的认识仍具有较大的片面性和表面性。小学生的情感逐
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小学生心理健康教育教案(9篇)讲解.doc
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小学生心理健康教育教案
1.课题:做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗经常做吗
2．能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别