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幼儿健康知识讲座一（）

幼儿健康知识内容概要

一、认识健康

（一）培养儿童生理健康

（二）培养儿童心理健康

（三）培养儿童社会适应能力

（四）培养儿童德健康

二、少儿常见疾病及预防

“健康”传统的观念认为：各个器官系统发育良好，功能正常，体质

健壮，精力充沛，有良好的劳动效能状态，就是健康。交（往障碍个

体）1990年世界卫生组织W（HO）在对健康定义的阐述中又增加了

德健康：健康不仅仅是没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应

良好和德健康，只有具备了上述四个方面的良好状态，才是一个完

全健康的人。

生理健康：是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常；

心理健康:主要的指标为具有同情心和爱心，情绪稳定，积极向上，具

有责任心和自信心，热爱生活，和睦共处，善于交往，有较强的社会适

应能力，知足常乐等.

社会适应健康：适应良好是指能胜任各种社会和生活角色。（幼

儿入园适应难）

德健康：最低标准是不损害他人。

一（）培养儿童生理健康

人生中两次生长发育较快的突增期!第一次在2岁以前;第二次在青春

发育期，年龄在10-15岁期间.在第二次突增期结束的时候男女学生

身体素质能力分别可以达到成人的90o6%和94.6%o

坚持锻炼运动系统的作用经常从事科学合理的体育锻炼对运动系统

可以使骨变得更加粗壮和坚固;可以使关节伸展性增加，关节活动范

围加大，灵活而牢固对心脏的意义经常参加体育锻炼能使心血管系统

的机能得到明显提高对肺的作用经常参加体育锻炼可以使呼吸肌增

强，因而胸围增大，也可以增大肺活量，还能使呼吸深而缓慢，因此

活动耐久，不易疲劳。良好的个人生活卫生习惯1（）早晚洗脸2（）早

晚刷牙3（）饭前后要洗手4（）睡前洗脚⑸勤洗头6（）勤洗澡7（）

勒剪指甲8（）生吃瓜果要洗净9（）不喝生水（10）不躺着看书

（二）培养儿童心理健康儿童心理健康的标准：

（1）正常的智力发展水平

2（）基本的自我认识能力

3（）基本的人格协调能力

4（）基本的自主独立性

5（）能够控制自己的情绪

6（）基木的生活适应能力

7（）基本的社会交往能力

幼儿健康知识讲座二（）

儿童心理健康的心理品质表现人的心理是否健康，目前尚无统一

测量标准.根据我国青春期儿童的心理活动特点，他们达到心理健康

应具备以下六个心理品质。

一、智力发育正常

正常智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的

重要标志之一。智商（IQ）在80分以上属智力正常，智商低于7

0分属智力落后，智力发展落后于实际年龄属心理发育异常，常伴有

适应能力低下，是儿童学习困难的主要原因之一.

二、稳定的情绪

心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。

尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现,但不会持续长

久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。

三、能正确认识自己

对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并

且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺

点也能充分认识，并能自觉地努力去克服c有自己的理想，对未来充

满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。

四、有良好的人际关系

心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重理解他人,

善于学习他人的长处己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处.

他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立

起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实，有朋友和知己。

五、稳定、协调的个性

人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌.心理健康的

人有健全的“自我”，对自己有正确的认识,并能对自己进行客观的评

价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。

健全人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的

应变能力，强烈的责任感和良好的自制力。

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