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从英语母语视角探究多层定语语序的对外汉语教学策略
一、引言
1.1研究背景与意义
随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提升，汉语在全球范围内的影响力日益扩大，汉语国际教育也迎来了前所未有的发展机遇。据相关数据显示，截至[具体年份]，全球学习汉语的人数已超过[X]亿，汉语正逐渐成为世界上热门的第二语言。在这一背景下，越来越多来自英语国家的留学生选择学习汉语，他们希望通过掌握汉语，更好地了解中国文化，拓展自身的国际视野，为未来的职业发展增添优势。
然而，汉语与英语在语法结构、语言习惯等方面存在着显著差异，这给英语国家的留学生在学习汉语的过程中带来了诸多挑战。其中，多层定语语序的学习是一个
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