孔乙己优秀课件修订版.ppt

鲁迅;鲁迅;文学常识;?孔乙己?写于1918年冬天，最初发表于1919年4月?新青年?，后收入小说集?呐喊?。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继?狂人日记?之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。;科举制度

封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。;今日绍兴的咸亨酒店;小说的一般常识：

小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。

1、小说的三要素：

2、故事情节通常包括

3、环境包括

4、小说根据篇幅可分为

;给以下划线的字注音;姓名;填写以下句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。

孔乙己是站着喝酒但又的人。

孔乙己是穷得将要讨饭但又的人。

孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。

孔乙己是偶尔偷窃但又的人。

孔乙己是热心教“我〞认字，给小孩分茴香豆但又

的人。

孔乙己是使人快活但又的人。;深入探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，进一步理解孔乙己形象。;6、孔乙己“从不拖欠酒帐〞说明他

7、孔乙己“以读书为傲〞说明他

8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤〞，说明他

9、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法〞说明他

10、孔乙己“遭到冷遇〞说明他

11、孔乙己“使人快活〞说明他

12、孔乙己“无人关心〞说明他;对孔乙己的总体评价：;鲁迅;;;北;小说写“我〞这个12岁的小伙计有什么作用？;掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周

对短衣帮那么能欺那么欺;;学习第二局部:;寻找孔乙己的身影〔人群比照〕;站着喝酒;;概述：孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮〞在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，??经是一个畸形的“多余的人〞。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。;回忆关于孔乙己的六个生活片断。;;②酒客嘲笑孔乙己没有“进学〞;;;;哀其不幸;鲁迅;分析文中人物描写的方法;分析文中人物描写的方法;;;小结：;思考讨论文章的“笑〞;课文几次写到笑，各有什么不同的含义？;第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。;第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到〞，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。;第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑那么是天真无邪的笑。;第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。;孔乙己;;小结：;“只有孔乙己到店，才可能……〞，

孔乙己是这样使人······，可是没有他·····

“孔乙己还欠十九……〞

这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱〞。当“十九个钱〞从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。;作者为什么给他取名为“孔乙己〞并以此为题？;“我到现在终于没有见---大约孔乙己确实死了〞

分析：“大约〞表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见〞这样的情况估计，选用“确实死了〞表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。;赏析作品语言精练、深刻、生动传神;重审孔乙己：;

小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。;比较探究：?范进中举??孔乙己?;作业：