八级物理上册五声音利用课件.pdf
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小测
黄冈市）1、如图是目前倡导使
筑材料空心水泥砖，以下说法错误的是
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量节
约资源
B空心砖做成的房子冬暖夏凉可以保温
C空心砖可以减小噪声污染
D、空心砖承受小，不适宜用于建筑
•（莱芜市）2．很多人喜欢听唱的民
歌，只要听到广播歌声就能知道
这是唱的，他们是根据声音的
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八级物理声音的利用.ppt
小测 （黄冈市2006）1、如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是 A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源 B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温 C、空心砖可以减小噪声污染 D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑 （莱芜市2006）2．很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的_____来分辨的 (2006年福州市)3．下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是 A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．
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新人教版八级物理上册声音特性课件.pdf
这段音乐中有哪些差别？
•声音时大时小（时强时弱），大小（强弱
）有差别；
•声音的高低（调子）有差别；
•不同乐器演奏出不一样；
乐
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八级物理上册声音特性课件.pdf
声音的特性
❖我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活中我
们听到各种各样，千差万别，其中有
许多声音让我们感到悦耳、动听，有却
使人烦躁难受。即使同样是动听的乐曲，它们
也存在不同的地方，有的音调高，有的音调低
；有大，有小，而且各种乐器，
即使演奏同样的曲调，给人的感受也是
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物理人教新课标八级上声音特性课件.pptx
第三节声音的特性
1、声音是怎样产生的？
答：声音是由发声体振动而产生的。
2、声音靠什么传播？
答：声音的传播需要靠介质。
l指声音的高低
l音调的高低取决于发声体振动的快慢，
振动越快音调越高，振动越慢音调越低。
l1、什么叫频率？
l2、频率是描述什么的物理量？
l3、频率的单位是什么？
l4、频率跟音调的关系是什么？
频率是物体每秒内振动的次数；频率是描述
物体振动的物理量；频率的单位是赫兹（Hz）；
频率决定音调，频率越高音调越高。
1、人能听到的频率范围是多少？
2、什么叫超声波？什么叫次声波？
3、超声波和次声波在生活中有什么应用？
频率不同的音叉发出声音的波形
l振动会发出声音
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八级物理声音特性.pdf
复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、15℃时空气中的声速是多少？
340m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波外耳鼓膜听小骨
耳蜗听觉神经大脑
5、什么叫骨传导？
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听
觉，学中把声音的这种传导方式叫骨传导。
音乐欣赏
民族乐曲
思考：
为什么有听起来音调高，
有的听起来音调低呢？
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌
长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.
比较两种情况下钢尺振动的快慢和的音调.
音调学上将体每秒
振动的次数叫频率
实验结
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八级物理声音特性.pptx
2025/4/261声音的特性
2025/4/26黄凤亮2教学目的1.了解乐音及它的三个特征：音调、响度和音色2.了解音调的高低与发声体振动频率的关系：响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系：不同发声体发出的乐音音色不同3.培养自己的观察、实验操作能力和概括能力4.培养科技意识和团队精神
2025/4/26黄凤亮3难点音调与频率的关系
2025/4/26黄凤亮4小实验用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦结论噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音1234
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2025/4/26黄凤亮6优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.为什么同是乐音，会有高低不同
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八年级物理上册 2.3声音的利用课件.ppt
八年级物理上册2.3声音的利用声的利用八年级物理上册2.3声音的利用课前复习声音是由物体的振动产生的。声速用来描述声传播的快慢，大小等于声在每秒内传播的距离。超声波：高于20000Hz的声次声波：低于20Hz的声第五节1、声音是怎样产生的？什么是声速？2、什么是超声波？什么是次声波？八年级物理上册2.3声音的利用引入新课1、想一想,这个世界如果没有声音会怎么样?2、你对声音的利用知道多少？第五节八年级物理上册2.3声音的利用一.声与信息通过声音获取信息的事例有哪些？1.从异常声音中获取信息医生通过听诊器诊断疾病;汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障;八年级物理上册2.3声音的利用2.回声定位
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新人教版八级物理上册《温》课件.ppt
二、摄氏温度的规定 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。 摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示。 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。 讨论: 人体的正常体温_____ 人体感到最舒适的室温_____ 本地今年的最高气温_____,最低气温_____ 今天的最高气温_______,最低气温_______ 洗澡水的温度_______ 三、正确使用温度计的方法： 思考: 1.为什么有的体温计的玻璃管做成 棱柱形状? 起放大液柱的作用 2.为什么体温计的
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八级物理上册1光传播课件.pptx
光
物理学中，把能自行发光的物体称为光源光源的分类天然光源:太阳、萤火虫、水母、电鳗等等人造光源：开着的灯、点燃的蜡烛等等
阴影区光屏光源挡光板影子是如何形成的?
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。
光直线传播的应用在开凿大山隧道时,工程师们常常用激光引导掘进机,使掘进机沿直线前进,保证隧道不出偏差
工程中利用激光在空气中直线传播检验隧道是否挖直
光在同种均匀介质中是沿直线传播的光线：表示光的传播方向的直线点光源发出的光线：平行光线：(太阳光)s
光的传播有多快？光在不同物质中传播快慢是不同的。光在真空中的传播速度是3×10千米/秒。且在真空中传播最快。光在空气中的速度十分
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八级物理上册1光传播课件.pdf
第二章光现象
一光的
一、光源：能够发光的物体叫做光源。
1、自然光源：、恒星、萤火虫、水母等
2、人造光源：
二、光是怎样的（演示）
质
三、光线：
1、光的路线画一条直线；
光的方向的带箭头的直
线叫做光线。
四、解释现象：影的形成
四、解释现象：日食
四、解释现象：月食
四、日食和月食的形成解释：
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八级物理上册二章一节声音产生与传播新人教版.pdf
2.1声音的产生与
教学目标：
一、知识与技能
1、通过观察和实验初步认识声音产生和的条件
2、知道声音是由物体振动发生的
3、知道声音需要介质，声音在不同介质中的速度不同
二、过程与方法
1、通过观察和实验的方法探究声音是如何产生是如何的？
2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
三、态度与价值观
1、通过、学生双边的教学活动，激发学生的学习和对科学的求知，使学生乐
于探索自然现象和日常生活中的学道理。
2、注意在活动中培养学生与其他同学合作的意识。
教学重点：声音产生的及
教学难点：探究真空不能传声，利用回声计算
教具、学具：橡皮筋、直尺、哨子、小铃铛、梳子、音叉
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人教版八级上册物理一章三节声音特性.pdf
[演示实验]
敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.
可以发现它们声音的
高低不同.
也就是声音的音调不
同.
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.
2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
音调低：听起来沉、粗、厚重；
音调高：听起来
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人教版物理八级上册二章现象二节声音特性.pdf
情景体验·探索发现
◼情景
一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边
◼长度为钢尺的1/3时，拨动钢尺，听到
有什么特征？
◼把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（相
同），听到又有什么特征？
情景体验·探索发现
◼下面是三位同学对上述问题的看法及猜想：
◼甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动
体越短，声音越“尖细”；
◼乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动
体越长，声音越“粗犷”；
◼丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振
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物理人教新课标八级上声音产生与传播课件.pptx
;;在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？
如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题.;今天我们学习：;;感受共同特征：;进行试验与收集证据：;试验二:
我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.;得出结论：;新课教学;;你能列举一些发声的例子吗？;小常识：;我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？;实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
;;进过分析论证,试验说明:
声音可以在
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物理人教新课标八级上声音产生与传播课件.pptx
北京2008奥运会吉祥物宣传片;让我们载着知识的风帆
驶向物理的海洋;她们是用这样的方式
感受声音的;第一章声现象;关于声你都想知道哪些问题？;使物体发声并观察;气体可以传播声音;现代的捕鱼船利用声纳装置发出鱼喜欢的声音，诱鱼入网;气体、液体可以传播声音;音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。;声音的传播需要介质
（气体、液体、固体都可以作为介质）;结论:真空不能传播声音;水波是这样形成的;声以声波的形式在介质中传播;声音的传播需要时间吗？;几种介质中的声速v(m/s);铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？;这节课