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中专层次学前教师教育专业数学教学：现状剖析与发展路径探究
一、引言
1.1研究背景
学前教育作为教育体系的起始阶段，对儿童的成长和发展起着至关重要的奠基作用。随着社会经济的不断发展以及人们对教育重视程度的日益提高，学前教育的质量愈发受到关注，而学前教师作为学前教育的直接实施者，其专业素养直接决定了学前教育的质量。
在学前教师的专业素养构成中，数学素养是不可或缺的一部分。数学不仅是一门基础学科，更是培养儿童逻辑思维、问题解决能力和创新思维的重要工具。学前阶段是儿童认知发展的关键时期，科学、合理的数学教育能够激发儿童对数学的兴趣，为其后续的数学学习奠定坚实的基础。因此，学前教师必须具备扎实的数学
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