高教版中职数学（基础模块）《集合的概念》(一).pdf

【课题】L1集合的概念

【教学目标】

1、理解集合、元素的概念及其关系，掌握常用数集的字母表；

2、掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表集合.

3、通过集合语言的学习与运用，培养分类思维和有序思维，从而提升数学思维能力.

4、接受集合语言，经历利用集合语言描述元素与集合间关系的过程，养成规范意识，

发展严谨的作风。

【教学重点】

集合的表法.

【教学难点】

集合表法的选择与规范书写.

【教学设计】

(1)通过生活中的实例导入集合与元素的概念；

(2)引导学生自然地认识集合与元素的关系；

(3)针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表集合，然后再对表

法进行对比分析，完成知识的升华；

(4)通过练习，巩固知识.

(5)依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学.

【教学过程】

教学教师学生教学

过程行为行为意图

第一课时

播放观看从实

*创设情景兴趣导入

课件课件际事

问题

例使

某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、水

学生

笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子.那么如何将这些商品

质疑思考自然

放在指定的篮筐里？

的走

解决

向知

显然，面包、饼干、汉堡、果冻、薯片放在食品篮筐，

识点

彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子放在文具篮筐.

归纳引导自我

启发

面包、饼干、汉堡、果冻、薯片组成了食品集合，彩笔、分析建构

教学教师学生教学

过程行为行为意图

水笔、橡皮、裁纸刀、尺子组成了文具集合.