2010-2023历年河南长葛第三实验高中高二上期第三次考试生物卷（带解析）.docx
2010-2023历年河南长葛第三实验高中高二上期第三次考试生物卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.（8分）请结合图分析：
（1）据图分析比较A和B．C和D生长情况：B比A生长??????，D比C生长???????。（填“快”“慢”）
（2）分析生长素含量情况：A_____B；C_____D。（填“、
（3）分析ABCD四点生长素的作用A??????????????、B???????????????、
C?????????????????????、D??????????????????????（填“促进”或“抑制”）。
参考答案：（1）快、慢????（2）试题分析：在重力的作用下B侧生长素浓度大于A侧，D侧大于C侧，由于茎对生长素不敏感而根对生长素敏感，所以B侧促进生长，D侧抑制生长。即B比A快，D比C慢。所以A点促进，B点促进，C点促进，D点抑制。
考点：本题考查生长素的两重性，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2.植物体内生长素的极性运输主要是指（?????）
A．通过薄壁细胞运输
B．从形态学上端向形态学下端运输
C．需要能量的运输
D．按需要进行运输
参考答案：B试题分析：极性运输指从形态学上端向形态学下端运输方式。选B
考点：本题考查生长素的极性运输，意在考查考生识记知识点的能力。
3.下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是()
A．胚芽鞘的向光性
B．茎的负向重力性
C．无子番茄的培育
D．顶端优势
参考答案：D试题分析：胚芽鞘的向光性体现了生长素的促进作用，茎的负向重力性也体现了生长素的促进作用，无子番茄的培育体现了生长素具有促进果实的发育，顶端优势体现了生长素的两重性，选D
考点：本题考查生长素生理作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
4.（10分）下图为种群的年龄结构图，请据图回答：
图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示_______型。
B型的年龄结构特征是__________????????????????????????????????????。
（3）A型的种群密度的发展趋势是_________________.
（4）C型种群密度的发展趋势是________________.
参考答案：（1）增长、衰退（2）各年龄阶段的个体数量相差不大（3）在未来一段时间内，种群密度逐渐增加?（4）在未来一段时间内，种群密度逐渐减小试题分析：种群年龄组成的三种类型是根据各年龄期的个体数目的比例确定的；幼年个体数比例最大的（A图）是增长型，最小的（C图）是衰退型，各年龄阶段的个体数量相差不大（B图）是稳定型。在未来一段时间内，增长型种群密度逐渐增加，衰退型种群密度逐渐减小。
考点：本题考查年龄结构相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图，从该图中可得出乙烯能促进（???）
①细胞壁松弛酶活性升高?②果实色素积累
③番茄果实发育????????④番茄果实成熟
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
参考答案：B试题分析：从图中可以看出，乙烯有促进果实成熟的作用，在果实成熟过程中，细胞壁松弛酶活性、色素含量都增加，故B正确；乙烯没有促进果实发育作用。
考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
6.我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（??）
A．种群密度
B．年龄组成
C．性别比例
D．出生率
参考答案：D试题分析：一对夫妇只生一个孩子，降低人口的出生率，使种群数量下降。选D
考点：本题考查种群数量变化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
7.下图是用不同浓度的生长素类似物处理某种植物插条生根的实验结果，其中能反映出促进生根效果最好的是?（??????）
参考答案：C试题分析：由图可知，C组生根最多，说明促进生长效果最好，选C
考点：本题考查生长素生理作用，意在考查考生识记知识点的能力和理解运用能力。
8.下列哪种状况下，胚芽鞘将向光弯曲生长?（?????）
参考答案：C试题分析：胚芽鞘产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端。AD没有尖端不能产生生长素，所以不生长；B不能感受单侧光刺激，所以直立生长；C有尖端肯尖端能感受光刺激，所以向光生长，选C
考点：本题考查植物向光性，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
9.人体内