中职学校教研室工作计划(精选6篇).pdf

中职学校教研室工作计划

6

中职学校教研室工作计划（精选篇）

中职学校教研室工作计划篇1

一、指导思想：

以县教育工作全面提振精气神撸起袖子加油干为指导思想，紧紧围绕项目推“”“

进、质量提升、队伍优化、管理增效四大任务实行项目化管理，要求各备课组各教师”

明确现状及奋斗目标，提振精气神、担当抓落实，注重细节，要求要求大家撸起袖子

加油干，坚定不移抓住质量不放松，同时要关心学生身心，寻求家长更多的理解和支

持，共同提高教学质量。加强学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以现代化、精品“

”“”“”“

化、素质化、特色化名校为目标，以减负增效为核心，继续以关注课堂、以生为

”“”“

本、学习共同体为工作主线，着力打造一批师德水平高、教学业务精、创新能力

强的高素质教师队伍，抓落实、勇担当，狠抓教育管理，提升教育质量推进学校内”“”

涵发展。

二、工作思路：

以共同体管理为依托，以备课组集体备课为基点，以研讨、研训、比赛为载“”“”

体，以课题研究为导引，促进教师专业水平的成长。推进校本教研品牌的建设，通过

科学引领，全面促进学校内涵发展。

三、主要工作：

（一）细抓常规管理，规范教学行为。

1、加强课程管理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现

象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。

2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是语文、数学学科的集体备课时

间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备

课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

3、抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自

觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位

任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多

思、多问、多交流。

（二）夯实校本教研，提高课堂效率。

1、推进校本教研深度。继续发挥学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，采取“以

课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参与，切实活

跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。

2、积极参加各种培训。积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各

类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学

习提高。

3、探索高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，

作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要

“轻”，质量要“高”，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。

（三）提升教学质量，提振精气神。

1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学

岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活

动，积极主动参与讨论交流。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好

转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。

3、加强教学“六认真”。

认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认

真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

完善备课形式。深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目标要体现

情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活

动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展集体备课。学

科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，注

重教学后记的撰写。

加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智

慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，继续深

入研究“尝试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实