2025春统编版道德与法治八年级下册第四单元第七课 《自由平等的追求》说课稿 .pdf

2025春统编版道德与法治八年级下册第四单元第七课

《自由平等的追》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的题目是2025春统编版道德与法治八

年级下册第四单元第七课《自由平等的追》。在当今法治

社会不断发展的时代背景下，引导学生正确理解和追自由

平等，是培养合格公民的重要内容。接下来，我将从教材分

析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学

过程、板书设计以及教学反思等方面展开说课。

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《自由平等的追》是统编版道德与法治八年级下册第四单

元“崇尚法治精神”中第七课的内容。本单元旨在引导学

生树立法治信仰，理解法治精神的内涵，而本课作为单元的

重要组成部分，承接了前一课对自由平等内涵的探讨，进一

步聚焦于如何在现实生活中追和践行自由平等。通过学习,

学生能够将自由平等的理论认知转化为实际行动，对培养学

生的法治意识、社会责任感以及正确的价值观具有重要意义。

它不仅是知识传授的重要环节，更是学生形成正确行为准则

和价值判断的关键一课，为学生在法治社会中正确处理个人

与他人、个人与社会的关系奠定基础。

（二）教材内容结构

本课由两框组成，第一框“自由平等的真谛”主要从理论

层面阐述自由和平等的含义、特点以及法治与自由平等的关

系，帮助学生构建起对自由平等的基本认知框架。第二框

“自由平等的追”则从实践层面出发，引导学生思考如

何珍视自由、践行平等。在珍视自由方面，教材从珍惜宪法

和法律赋予我们的权利以及依法行使权利两个角度展开；在

践行平等方面，着重讲解反对特权、平等对待他人的合法权

利、敢于抵制不平等行为等内容。整体内容结构逻辑清晰,

由理论到实践，层层递进，符合学生的认知规律。

（三）与其他知识的联系

本课内容与八年级下册教材中的其他部分紧密相连。在知识

层面，它与第一单元“坚持宪法至上”中宪法保障公民权

利的内容相呼应，让学生明白自由平等是宪法赋予公民的基

本权利；与第三单元“人民当家作主”中公民的政治权利

和义务的知识相互关联，帮助学生理解在行使权利和履行义

务过程中如何实现自由平等。在能力培养方面，为后续学习

第九课“法律在我们身边”中树立法治观念、自觉遵守法

律规范做好铺垫，进一步提升学生运用法律维护自由平等的

能力。

二、学情分析

八年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们具有较强的

好奇心和知欲，对社会现象有一定的观察和思考能力。在

之前的学习中，学生己经对法律基础知识有了初步了解，也

接触过一些关于公民权利和义务的内容，这为本课的学习奠

定了一定的知识基础。然而，由于学生的生活阅历和认知水

平有限，他们对自由平等的理解往往比较片面和感性，容易

将自由等同于无拘无束，对平等的认识也可能停留在表面。

同时，在现实生活中，学生可能会遇到一些不平等的现象,

但缺乏正确处理和应对的能力。此外，这个年龄段的学生自

我意识逐渐增强，更加关注自身的权利和自由，但在面对集

体利益和他人权利时，可能会出现价值判断的偏差。因此,

在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过丰富的

案例和活动，引导学生深入理解自由平等的内涵，学会在实

际生活中正确追和践行自由平等。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够准确阐述珍视自由的具体做法，包括珍惜宪法和法

律赋予的权利以及依法行使权利的要点。

清晰理解践行平等的具体要，掌握反对特权、平等对待他

人合法权利、抵制不平等行为等方面的知识。

深入理解自由平等与法治的关系，明确法治是自由平等的保

障，自由平等是法治追的价值目标。

（二）能力目标

通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生运用