课题申报书：基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着教育改革的不断深入，研学旅行作为学校教育的一种重要补充，受到了越来越多的关注。赣文化作为江西地区的重要文化符号，具有丰富的历史、文化、艺术和科学价值，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。然而，目前基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究还相对较少，缺乏系统的理论指导和实践经验。

选题意义

选题意义在于通过基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究，探索赣文化在研学旅行中的应用和推广，为学校教育提供一种新的教育模式和方法，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。

研究价值

研究价值在于通过对赣文化的研究，深入挖掘其内涵和价值，为研学旅行课程开发提供理论支持；通过实践研究，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式，为学校教育提供实践经验；同时，研究成果还可以为其他地区的研学旅行课程开发提供借鉴和参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

研究目标是通过基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究，探索赣文化在研学旅行中的应用和推广，为学校教育提供一种新的教育模式和方法，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。

研究对象

研究对象是赣文化和研学旅行课程开发与实践。

研究内容

研究内容包括赣文化的研究、研学旅行课程开发、研学旅行实践研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

研究思路是通过对赣文化的研究，深入挖掘其内涵和价值，为研学旅行课程开发提供理论支持；通过实践研究，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式，为学校教育提供实践经验。

研究方法

研究方法包括文献研究法、实证研究法、案例研究法等。

创新之处

创新之处在于将赣文化与研学旅行课程开发相结合，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式，为学校教育提供新的教育模式和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

保障条件

保障条件包括课题组成员的专业背景和研究经验、研究经费的保障、学校教育资源的支持等。

研究步骤

研究步骤包括以下几个阶段：

（1）准备阶段：收集赣文化相关资料，确定研究目标和研究内容，制定研究计划。

（2）研究阶段：进行赣文化的研究，深入挖掘其内涵和价值；进行研学旅行课程开发，设计具体的课程内容和教学方法；进行研学旅行实践研究，探索赣文化在研学旅行中的具体应用和推广方式。

（3）总结阶段：对研究成果进行总结和整理，撰写研究报告，提出改进建议和推广方案。

以上是基于赣文化的研学旅行课程开发与实践研究的设计论证部分，逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。