散文讲解优秀课件.pptx
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散文讲解优秀课件;目录;01;;;优秀散文作品的特点;02;选题立意与构思布局;语言表达与修辞手法;情感渲染与意境营造;03;阅读理解技巧指导;;;04;写作准备及素材收集;写作过程指导与技巧分享;;05;散文是一种源远流
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导语;——泰戈尔;摇篮曲; 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。;圣树金色花;学习目标
1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。
2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵
课文。
3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，
接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
; 泰戈尔（186
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30年代散文 第一节 鲁迅和30年代杂文 第二节 30年代小品文 第三节 30年代报告文学 第一节 鲁迅和30年代杂文 鲁迅在他的一生中，特别是后期思想最成熟的岁月里，倾注了大部分的心血于杂文创作中。 从最初起，到最后止，他都是个战士，勇者，独立于天地之间，腰佩翻天印，手持打神鞭，呼风唤雨，撒豆成兵，出入于千军万马之中，取上将首级如探囊取物！即使在说中国是人肉的筵席时，调子也不低沉。因为他指出这些，正是为反对这些，改革这些，和这些东西战斗。 ——萧红评鲁迅杂文 一、鲁迅杂文内
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目录第一章防溺水的重要性第二章防溺水知识普及第四章课件视觉设计第三章课件内容结构第六章课件效果评估第五章课件教学方法
防溺水的重要性第一章
溺水事故的普遍性夏季是溺水事故的高发季节，尤其在游泳池、湖泊和海边等水域，溺水事件频发。溺水事故的高发季节青少年在进行水上活动时，由于冒险行为和安全意识不足，导致溺水事故时有发生。青少年溺水案例儿童由于缺乏足够的自我保护意识和游泳技能，成为溺水事故的高风险群体。儿童溺水风险老年人由于身体机能下降，反应迟缓，在水域活动时容易发生溺水事故。老年人溺水情溺水对个人和家庭的影响个人健康损害社会资源占用心理创伤家庭经济负担溺水
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目录01课件内容概述02课件结构分析03课件视觉呈现04课件教学方法05课件使用效果评估06课件推广与应用
课件内容概述第一章
防溺水的重要性溺水事故的普遍性全球范围内，溺水是意外伤害死亡的主要原因之一，尤其在儿童和青少年中。溺水对个人和家庭的影响溺水不仅导致个人生命损失，还会给家庭带来长期的心理创伤和经济负担。社会资源的消耗溺水事故频发会消耗大量的社会救援资源，包括急救、医疗和预防教育等。
防溺水的基本知识溺水是指人在水中因呼吸受阻导致窒息，严重时可致死亡，是全球意外伤害的主要原因之一。溺水的定义与危害01溺水可能由意外落水、游泳时抽筋、不熟悉
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目录课件内容概览01溺水急救方法03课件使用与推广05溺水预防措施02课件互动环节设计04课件改进与更新06
课件内容概览01
防溺水的重要性全球每年有数以万计的人因溺水事故丧生，尤其在夏季，溺水成为青少年意外死亡的主要原因之一。溺水事故的普遍性01溺水不仅对个人生命构成威胁，也给家庭带来深远的心理和经济影响，家庭成员可能长期承受失去亲人的悲痛。溺水对家庭的影响02通过教育和预防措施减少溺水事件，可以减轻社会医疗资源的负担，提高社会整体的安全感和幸福感。预防溺水的社会效益03
溺水事故的统计数据根据世界卫生组织报告，每年约有37万人因溺水死亡，成为意外
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优秀课件大赛讲解稿.docx
精研课件，启迪智慧之光——优秀课件大赛讲解稿
尊敬的各位评委、亲爱的同仁们：
大家好！我是[姓名]，非常荣幸能够站在这里，为大家讲解我所创作的课件。本次课件的主题是[课件主题名称]，旨在[阐述课件的核心教学目标，如帮助学生深入理解某一学科概念、掌握特定技能或提升某种素养等]。
一、设计理念与思路
教育，是一场点亮心灵的旅程。在设计本课件时，我秉持着“以学生为中心，以知识为基石，以思维为桥梁”的理念，力求打造一个既富有深度又充满趣味的学习平台。
我充分考虑了学生的认知规律和学习特点，采用“情境导入——知识探究——实践应用——总结升华”的渐进式教学思路。通过创设生动有趣的情境，迅速吸引学生的注意力
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把握文章的结构 1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？ 总---分---总 2.你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？ 小结：空间顺序 （船的正面 船的背面） 正面：中 头 尾 本文的主体部分中间四段，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。 思考： 你从感受到文章的字里行间流露出作者怎样的思
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诗经优秀课件讲解;目录;01;;;诗经的作者群体与传承;;02;;;《颂》的简介;03;赋是《诗经》中的一种表现手法，即直接陈述事物，描述情景，铺陈细节，多用于表达情感和展现事物的特征。;比的表现手法;《兴》的运用及特点;诗经中的修辞手法赏析;04;诗经是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，具有不可替代的历史地位。;奠定了中国诗歌的基础;诗经中的道德观念与人文精神;传承文化遗产;05;诗经鉴赏的基本方法;如何深入理解诗经作品;诗经学习的误区与建议;余冠英选注的版本，选篇精当，注释简明扼要，适合初学者阅读。;THANKS
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目录01防溺水的重要性02课件内容概览03防溺水基本知识04自救与互救技巧05课件互动环节设计06课件使用与推广
防溺水的重要性第一章
溺水事故的普遍性夏季是溺水事故的高发季节，尤其在游泳池、湖泊和海边，人们需特别注意安全。溺水事故的高发季节参与划船、皮划艇等水上活动时，若未采取适当安全措施，容易发生溺水事故。水上活动相关事故儿童由于缺乏足够的自我保护意识和游泳技能，是溺水事故的高风险群体。儿童溺水风险在河边、水库等水域附近行走或游玩时，意外落水事件时有发生，需提高警惕。意外落水事溺水对个人和家庭的影响个人健康损害社会资源占用心理创伤家庭经济负担
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目录01防溺水的重要性02溺水的预防措施03溺水急救知识04课件内容结构05课件视觉呈现06课件的使用效果评估
防溺水的重要性章节副标题01
溺水事故的普遍性夏季是溺水事故的高发季节，尤其在游泳池、湖泊和海边，溺水事件频发。溺水事故的高发季节01儿童由于缺乏足够的安全意识和自救能力，成为溺水事故的高风险群体。儿童溺水风险02青少年在无人监护的情况下游泳或进行水上活动，容易发生溺水事故，如某地青少年水库溺亡事件。青少年溺水案例03老年人由于身体机能下降，反应迟缓，在水中活动时溺水风险增加，如某地公园池塘发生的老年人溺水事件。老年人溺水情
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六一居士——欧阳修（北宋文学家） 东坡居士——苏轼（北宋文学家） 稼轩居士——辛弃疾（南宋词人） 易安居士——李清照（南宋女词人) 石头居士——袁宏道（明文学家） 六如居士——唐寅（明画家、文学家） 历代居士 蝶庵居士——张岱（明末清初文学家） 柳泉居士——蒲松龄（清文学家） 板桥居士——郑板桥（清书画家、文学家） 芹溪居士——曹雪芹（清文学家） 随园居士——袁枚（清文学家） 历代居士 唐宋八大家 唐宋八大家是指唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。（分为唐二家，
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研习第一段
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 ;研习第二段
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪，然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。
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当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之
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;;桥之美 吴冠中;整体感知 速读思考;文本探究;文本探究; 舒畅 神清气爽、疏朗开阔;桥之美的总特征;文本探究;再上层楼;二十四桥;长桥;富里桥;桥之美 吴冠中;课前小语;寒山寺外的江枫桥;绿河石桥;木兰天池;石桥;水桥;水上小桥;苏州宝带桥;索桥;外国的桥;威尼斯叹息桥;五亭桥;颐和园昆明湖十七孔桥;遇龙桥;赵州桥;浙江廊桥;造型别致的石桥;巴黎新桥;作者简介;基础知识训练;请同学朗读课文，并分段 ;快速浏览1－3节，思考作者眼中，桥“美”在何处？;与自我对话，体味“桥之美”
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妈妈是这个世界上最美的称呼；妈;无标题;关于作者莫怀戚：1951年出生;1.指导学生积累生字熬（áo）;字词把握熬：忍受，艰苦支持。分;思考：1、文中写了一件什么事？;1、这篇文章记叙了一件什么事？;1.说一说：你能具体地说说散步;分歧母亲走大路大路平坦儿子走小;我委屈儿子母亲改变主意走大路走;结合课文说说“我”这个人怎么样;1、文章哪几个段落有写景的片段;示例一 “今年的春天来得太;示例二 “一霎时，我感到了责;“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地;（1）有的浓，有的淡。（2）我;小 事中 心以小见大散 ;同学们，亲情不单靠今天课堂上片;赶快为你的父母尽一份孝心。也许;课后作业：朗读课
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②先煮鱼，放多多的汤水，然后，把青菜下在 里面，烧熟，不用盘子装，最好用盆装。冷却 下来，就可成菜冻了。 【参考答案】 运用动作描写，抓住 “煮”“放”“下”“烧”“装”等动词，详 细地写出了制作菜冻的过程，表现出作者对菜 冻的喜爱和对儿时幸福时光的怀念。 A 12 解题技巧小结 表现手法 （描写方法、修辞、写作技巧、感 观角度等） ＋ 浅层含义 （该句子的对象＋特点） ＋ 深层含义 （主题情感）。 （可以提问：运用什么方法？写出了什么？表现出 什么？） A 13 小试身手 ①绿是深绿，绿得泛乌。太阳出来时，霜不见 了，却把精神魂儿留下了，渗进那绿得碧乌的 叶里面。青菜看上去便水灵灵的，牵动着