《高中美术文艺复兴时期绘画艺术教案》.doc
《高中美术文艺复兴时期绘画艺术教案》
一、教案取材出处
《文艺复兴时期绘画艺术》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名称]，出版年份：[年份]）
《高中美术教学大纲》（教育部颁布，年份：[年份]）
网络资源：[相关网站或平台名称]
二、教案教学目标
让学生了解文艺复兴时期绘画艺术的背景、特点及其在中国的影响。
培养学生对文艺复兴时期绘画艺术作品的鉴赏能力，提高审美素养。
通过对文艺复兴时期绘画艺术的学习，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学重点难点
重点：
文艺复兴时期绘画艺术的背景及特点
文艺复兴时期绘画艺术作品的分析与鉴赏
文艺复兴时期绘画艺术对中国美术的影响
难点：
如何准确把握文艺复兴时期绘画艺术的背景及特点
如何深入分析文艺复兴时期绘画艺术作品，提高鉴赏能力
如何将文艺复兴时期绘画艺术与中国美术相结合，培养学生的创新精神和实践能力
难点
解决方法
如何准确把握文艺复兴时期绘画艺术的背景及特点
1.通过查阅资料，了解文艺复兴时期的历史背景、社会文化环境；2.分析文艺复兴时期绘画艺术作品，归纳总结其特点；3.与中国美术进行比较，找出异同点。
如何深入分析文艺复兴时期绘画艺术作品，提高鉴赏能力
1.从构图、色彩、线条、造型等方面分析作品；2.结合历史背景、艺术家生平、作品创作意图等，理解作品内涵；3.比较不同艺术家、不同流派的作品，提高鉴赏水平。
如何将文艺复兴时期绘画艺术与中国美术相结合，培养学生的创新精神和实践能力
1.结合中国美术的历史背景、艺术特点，引导学生思考文艺复兴时期绘画艺术对中国美术的影响；2.通过实践，让学生尝试运用文艺复兴时期绘画艺术的表现手法，创作具有时代特色的美术作品；3.鼓励学生进行创新，将文艺复兴时期绘画艺术与中国美术相结合，形成独特的艺术风格。
四、教案教学方法
讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和表达欲望，培养合作学习的能力。
案例分析法：选取具有代表性的文艺复兴时期绘画作品，引导学生进行深入分析，提高学生的鉴赏能力。
对比分析法：将文艺复兴时期绘画艺术与中国传统绘画进行对比，引导学生了解不同文化背景下艺术风格的差异。
实践法：通过绘画实践，让学生亲身体验文艺复兴时期绘画艺术的表现手法，提高学生的动手能力和创新意识。
五、教案教学过程
第一阶段：导入
教师展示文艺复兴时期绘画艺术作品图片，引导学生观察并提问：“你们能感受到这些作品传达的情感和信息吗？”
学生回答后，教师简要介绍文艺复兴时期的背景和特点。
第二阶段：背景知识讲解
教师讲解文艺复兴时期的历史背景、社会文化环境，以及绘画艺术的发展历程。
使用PPT展示文艺复兴时期的重要事件和人物，如达芬奇、米开朗基罗等。
第三阶段：案例分析
教师选取《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等作品，引导学生分析其构图、色彩、线条、造型等特点。
学生分组讨论，总结每个作品的艺术特点，并进行小组汇报。
第四阶段：对比分析
教师展示中国传统绘画作品，如《千里江山图》、《清明上河图》等，与学生讨论中西绘画艺术的异同。
学生通过对比分析，了解不同文化背景下艺术风格的形成。
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教师指导学生尝试运用文艺复兴时期绘画艺术的表现手法，进行绘画实践。
学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
第六阶段：作品展示与评价
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，指出优点和不足。
教师总结本次课程内容，强调文艺复兴时期绘画艺术的价值和意义。
1.1.6教案教材分析
教材内容：教材选取的文艺复兴时期绘画艺术作品具有代表性，能够全面展示该时期绘画艺术的特点。
教材结构：教材按照历史背景、艺术特点、作品分析等模块进行编排，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。
教材适用性：教材内容适合高中美术教学，能够满足学生的审美需求和学习兴趣。
教材创新性：教材在介绍文艺复兴时期绘画艺术的同时注重与中国传统绘画的对比分析，有助于拓宽学生的艺术视野。
1.1.7教案作业设计
作业名称：文艺复兴时期绘画艺术作品分析报告
作业内容：
选择一幅文艺复兴时期绘画艺术作品，进行详细的鉴赏分析。
结合历史背景和艺术特点，阐述该作品的艺术价值和社会意义。
与中国传统绘画进行对比，分析两种艺术风格的异同。
作业要求：
字数：8001000字
格式：论文格式
评价标准：
作品分析的准确性
对历史背景和艺术特点的阐述
对比分析的深入程度
语言表达的流畅性
1.1.8教案结语
同学们，今天我们学习了文艺复兴时期的绘画艺术，通过对比分析，我们发觉不同文化背景下的艺术风格各有特色。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美能力和鉴赏水平。
你最喜欢的文艺复兴时期绘画艺术作品是哪一幅？为什么？
你认为文艺复兴时期绘画艺术对中国美术产生了哪些影