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初中生物会考知识点复习提纲

【七年级上册】

第一单元生物和生物圈

第1章认识生物

1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营

养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。动物排废物方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排废方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。6)生物都有遗传和变异的特性。7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第2章了解生物圈

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：

1）非生物因素：光、温度、水分等；2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员

之间分工合作。

5、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域

中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物

防风固沙等都属于生物影响环境。

6、生态系统的概念和组成

1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费

者；细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

7、食物链和食物网：

1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2)食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

4）写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。

8、生态系统具有一定的自动调节能力：

生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能

力是有一定限度。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生

态系统等。

10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共

同的家园。

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线粒体

第二单元生物体的结构层次

第1章细胞是生命活动的基本单位

1、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

2、显微镜的放大倍数目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

3、显微镜下看到的物像是放大的倒像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。（如：视野

右上方的物像要移到中心，需向右上方移动玻片标本。）

4、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和

功能的基本单位。

5、细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所

动物细胞的基细胞质：内有线粒体等

本结构和功能

细胞膜：保护；控制物质进出细胞

线粒体：能量转换器

细胞壁：保护和支持

6、细胞膜：保护；控制物质进出细胞

细胞质：内有液泡、线粒体、叶绿体等

植物细胞的基

本结构和功能线粒体：将化学能释放出来供细胞利用

叶绿体：使光能变成化学能

液泡－－－内含细胞液

细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所

7、液泡中有细胞液，其中溶有多种物质，有的可能有不同的味道，有的能使细胞呈现出颜色。

8、细胞质中的