2025届广东省广州市二模“完成比完美更重要”作文审题指导及标杆范文.docx
2025广州二模作文审题指导及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
对成长而言，完成比完美更重要。
你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目解析】
2025年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文学科写作题，采用近年全国高考一直使用的新材料作文题型，是一道观点思辨性作文题。
本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
一、对材料的理解
试题材料采用极简的形式，只有一句话。“对成长而言”明确了写作情境，“完成比完美更重要”明确了需要考生探讨的议题。
青年成长，是这个时代的重要议题，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量”。习近平总书记非常关心青年的成长，他曾在多个场合强调，“让青少年健康成长，是国家和民族的未来所系”，“各级党委和政府、各级领导干部以及全社会都要关心青年成长”。习总书记寄语道：“青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天”，“新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
本题聚焦青少年在成长过程中如何看待完成与完美的问题，让考生畅所欲言。通过材料和引导语，引导考生辩证地看待“完成”和“完美”，将自我认知与广阔的社会、宏大的时代联系起来。
“成长”意为“向成熟的阶段发展；生长”，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。它既指生理发展，也包括心理成熟（个体在认知、情感、社会性等方面的发展与进步）、技能与能力提升（个体在学习、工作或其他领域中的能力和技能的不断提高）、人生阶段的过渡（向另一个更高层次的生活阶段的转变）等多重含义。
“对成长而言”明确了写作情境，试题贴着考生生活命题，探讨的是青少年成长过程中切身的重要议题。“成长”并非一个空泛的词语，而是“真正成人”的过程，写作过程中，需要考生激活生活体验，写出言之有物的文章。另需留意的是，此处“成长”的主体，既可以是个体，特别是青少年群体，也可以是集体、社群、国家等，鼓励考生站在多个维度思考。
“完成”意为“按照预期的目标结束；做成”，指将事情从开始推进到结束，达成基本的成果。而“完美”意为“完备美好；没有缺点”，指事情达到极致、毫无瑕疵的状态。
与“完成”相应的行为模式，往往追求过程的完整性和阶段性目标的达成，强调行动优先，不要求尽善尽美，相对“完美”而言更为务实；而与“完美”相应的行为模式，则更追求结果的极致，有理想主义、完美主义的倾向，力求在各个方面都做到无可挑剔。
“对成长而言，完成比完美更重要”，在承认二者皆重要的基础上，就成长过程中的“完成”与“完美”作出比较，认为“完成”更为重要。材料抛出这一观点，旨在引导我们思考，在成长的道路上，追求“完美”还是追求“完成”，对成长而言更为重要，并能从多个维度进行归因。
值得注意的是，对“完美”的追求，既可能来自主体本身具备的理想主义、完美主义性格，也可能由他者共同促成，如家庭环境、社会制度、意识形态、社会观念等。与之相应，对“完美”的追求，会产生何种影响，也需进行多维度分析，既关注其积极一面，也意识到其往往伴随的自我否定和对他人评价过于关注这一面。对“完成”的分析，也是如此。
青年以何种方式对待自己的成长，是更注重“完成”还是“完美”，涉及到青年一代的自我认知与价值取舍，也会影响青年如何对待自己的生活、青年的身心健康等等；一个社会如何对待青年的成长，为青年成长成才营造怎样的环境，兹事体大，值得与青年共同探究。
总之，作文材料以极简的形式，呈现了关于成长的一个价值判断，要求考生能围绕切身之事，进行多元思考，作出自己的判断，通过辩证分析，论证一方对成长的独特价值。
二、对引导语的理解
本作文题第二段为引导语，“你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章”，规定了写作任务。
1．关于“你是否同意上述说法”
引导语中“你是否同意上述说法”的“上述说法”，指的是“对成长而言，完成比完美更重要”这一说法，考生应整体看待这一说法，不可脱离“成长”这一语境，并能在理解“完成”“完美”含义的基础上，理解材料。题目引导考生从给定的材料出发，思考并判断“完成与完美何者更重要”这一核心问题，通过文章来表达自己的观点。“是否同意”，即要求考生明确“同意”或“不同意”的态度，继而展开议论。
2．关于“请明确立场和观点”
①“请明确立场观点”：针对材料中“对成长而言，完成比完美更重要”的说法，考生要明确是否同意的立场