一年级数学实践活动课小小商店教案及练习题[1].doc
第四单元综合实践活动课：小小商店
课型
新授课
学校
五一小区
运用老师：
李亚秀
主备人
李亚秀
修改人
李亚秀
时间
教学内容：
实践活动：小小商店。
教学目标：
1.让学生亲自参加实践活动，使他们加深对人民币的相识，进一步驾驭人民币的换算与简洁的计算。
2.培育学生应用数学解决实际问题和进行数学沟通的意识和实力。
3.结合实践活动对学生进行思想品德教化。
重点、难点：
1.进一步驾驭人民币的的换算与计算方法，加深对人民币的相识感受。
2.培育学生应用数学的应用意识和解决问题实力。
教学打算：
“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡8个，让每人打算一个钱包（自制），学具人民币若干。
教学过程
一、学前打算
我们要做一个特别有意思的数学嬉戏，要把我们的教室布置成一个小小的商店。小挚友们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。商店里的商品须要我们自己打算，请大家把自己宠爱的玩具、生活用品和学习用品带来一些作为商品，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格假如你不知道，请你想方法调查一下，做好实践活动。
二、实践活动
1.谈话引入。
师：小挚友，你知道乌兰浩特市最大的超市是哪家超市吗？…
师：当你看到自己宠爱的东西，想把它买下来吗？
生：情愿把它买下来。
师：你都自己用钱买过哪些东西？
生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊……
2.物品分类与摆放。
师：我们班的小挚友真是又聪慧又能干，都会自己买东西。下面，我们玩一个买卖商品的嬉戏，好吗？
师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？
学生各抒已见。
师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁情愿用你的巧手布置柜台？
点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。
师：其余的小挚友可以一边观赏精致的商品，一边给这些小挚友提出一些合理化的建议。学生摆完后问：这几位小挚友是按什么摆放的？
生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起。
师：这些商品上标的价钱，你都相识吗？
师：谁情愿读一读。
生：一个汽车玩具18元……
师：万事具备，只欠东风。现在我宣布我是“小小商店”的总经理（挂上胸卡）。现在我要聘任6名小挚友做“小小商店”的小经理和售货员，其余的小挚友当顾客，小挚友要竞争上岗哦！
3．聘请员工
（1）聘请售货员
在现场聘请3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形式来聘请。
A、讲解并描述规则：留意听题，说“起先”才可以举手抢答。
B、出示考题一，学生抢答。
指物品问：买这两样物品，付了一张10元和一张5元的，作为售货员应当怎么做？
依据答题状况，选诞生活用品柜售货员。（挂卡）
出示考题二，学生答题。问：假如你是售货员，请问30元怎么找？选出玩具柜售货员。
出示考题三，同桌沟通，指名答题，并让一名学生担当主考官，再提一个购物问题考核，选出学习用品柜售货员。
（2）聘请柜台经理
①过渡：为了保证“小小商店”经营顺当，我还想聘请3名精明能干的柜台经理负责管理。当然，经理也得经过考核，才能上岗。
②出示考题一，小组沟通，指名汇报，任命玩具柜经理。
③出示考题二，学生在小组里沟通，组织反馈，聘任学习用品柜经理。
④考题三：生活用品柜经理以猜价格方式聘请。老师出示一盒巧克力，告知学生价格藏在了背后，谁猜中了谁就胜出。
4．宣扬商品
谈话：经过两轮竞争，工作人员已经全部到位，作为总经理，我宣布“小小商店”正式开业！
师：俗话说的好“商场如战场”，连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的？
A、玩具柜台经理：走过路过不要错过……
B、学习用品柜台经理：看一看呀，瞧一瞧……xkb1
C、生活用品柜台经理：享受生活每一天……
师：各经理介绍的真棒，我们也将以优质的服务，物美价廉的商品，欢迎您的光临！噢，对了，忘了告知大家，我们“小小商店”还特设了一个回收站，你们知道回收站是回收什么的吗？
生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池……
师：请回收站的站长为大家介绍一下。（请一位表现好的学生当站长）
师：听了这几位小经理的介绍，我想很多小顾客也有点心动了，心动不如行动，究竟“小小商店”能否使大家兴奋而来，满足而归，还是让我们的“上帝”做确定吧！
师：我们在购物时，人特殊多，你们应留意什么？
生：留意相互谦让，不要拥挤……
师：对，我们要文明购物。在这里，告知每个顾客一个好消息。如你在购物时讲文明、守秩序，小经理睬发给他一颗文明顾客星，你们能得到这样的荣誉吗？
师：接下来，就有请小经理和收银员做好接待顾客的打算，各位顾客，让我们去购买自己宠爱的商品吧？
学生排队购物，老师巡察。
三、汇报和探讨
活动结束后，组织学生进行汇报和探讨。
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