2025届广东省深圳市高三年级第二次调研考试历史试题含解析.docx

2025年深圳市高三年级第二次调研考试

历史

本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形

码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂

黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相

应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个选项中，只有一项

符合题目要求。

1.周灭商后在战略要地分封子弟、功臣，在分封之外的广大区域则施行服制，由周王赐予封号，将其纳入

王朝管理系统，形成服制与分封并行的制度。这一做法（）

A.标志早期国家的形成B.强化了封建等级秩序

C.蕴含包容统一的观念D.削弱了天子统治权威

【答案】C

【解析】

【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：商周（中

国）。根据材料可知，周灭商后分封与服制并行的做法，通过分封子弟功臣控制战略要地，同时以服制将边

远地区纳入周王管理系统，既巩固了核心区域的统治，又通过差异化管理兼容边远地区，体现了对不同区

域、族群采取灵活策略以实现整体统一的政治智慧，符合周初巩固统治、整合多元文化的需求，故蕴含包

容统一的观念，C项正确；早期国家形成的标志是夏朝的建立，并非周朝的这一制度，排除A项；封建等级

秩序形成于封建社会，此时商周属于奴隶社会，排除B项；该做法有利于巩固周朝统治，并不会直接削弱

天子统治权威，排除D项。故选C项。

2.刘邦为沛县泗水亭长时，因“戏伤”夏侯婴被告发，刘邦与夏侯婴均不承认，告发者被当地判诬告入狱，

后因告发者不服等原因，此案移交异地再审。出土的秦汉法律文献中，也有不少涉及异地诉讼的规定与案

例。这（）

A.得益于中央集权制度的建立B.标志着中华法系的完备

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C.确保了司法实践的公平公正D.融合了儒家的伦理规范

【答案】A

【解析】

【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：

汉朝（中国）。根据材料可知，在中央集权制度下，政府可统筹协调司法资源，打破地方局限，才可能出现

异地诉讼的规定与案例，如材料中刘邦案异地再审，A项正确；中华法系的完备以《唐律疏议》为标志，秦

汉时期尚处早期发展阶段，排除B项；异地审理制度的设计初衷是加强中央对司法的监督，但无法确保所

有司法实践都公平公正，材料未提及实际效果，排除C项；异地审理制度未涉及儒家伦理，D项内容无法体

现，排除D项。故选A项。

3.秦汉时期，户籍登载于简册，由乡制作并保留正本，副本留存在县。魏晋之际，纸张户籍代替了简册户

籍。东晋南朝时的户籍至少要一式四份，县、郡、州、中央各留一份。这说明（）

A.分裂局面削弱基层治理水平B.户籍改革推动人口流动

C.士族专权改变地方行政层级D.技术进步影响国家治理

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问句可知，这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：秦汉魏晋时期的中国。

根据“魏晋之际，纸张户籍代替了简册户籍”及所学可知，纸张代替了竹简，使得户籍更加便于运输和保

存，因此“东晋南朝时的户籍至少要一式四份，县、郡、州、中央各留一份”，加强了国家对基层和户籍

的控制，这说明技术进步影响了国家治理，D项正确；材料涉及户籍书写材料的变革，不涉及分裂局面，也

不能看出治理水平被削弱，排除A项；材料反映的是政府加强了对户籍的管理，不涉及人口流动，排除B

项；材料现象是因为造纸术的进步，与士族政治无关，排除C项。故选D项。

4.唐朝后期，盐铁使刘晏在南方地区开展食盐专卖改革，基于食盐生产集中、消费分散的特点，将官收、

官运、官销的“直接专卖”调整为官收、商运、商销的“就场专卖”。该举措意在（）

A.繁荣商品经济，促进南方发展B.节约管理成本，增加财政收入

C.加强地方治理，巩固经济秩序D.控制军费开支，扩大农业生产

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中国。“直接专

卖”指的是政府从收购、运输到销售全程控制。“就场专