吉林省吉林市永吉县2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷（含答案）.docx
2024—2025学年度第二学期阶段性教学质量检测
八年级语文试卷
（总分：120分答题时间：120分钟）
一、积累与运用（15分）
（一）阅读语段，回答问题。（8分）
诗意是什么【甲】诗意是土中刚刚萌发的那片若有若无的草色，点缀了春天灵动的画卷；诗意是裹挟着黄梅清香的那一场暖融融的雨幕，温柔了夏天不安的rǒng杂【乙】诗意是碧空轻云旁的那一群正迁徙振翅的野鹤，鸣响了秋天丰收的号角；诗意是清清浅水畔的那一剪婀娜疏影，熏染了冬天单调的沉静。
无论是巍巍青山屹立，还是浩浩江水流逝，当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。现在，就让我们一起开启精彩的一场诗词之旅，再一次跟随诗人的眼睛，重返青山绿水，感受诗意翩然而至，追溯过去的时光，在流光溢彩中放飞青春，磅bó梦想吧！（摘自某“诗意漫寻”活动开场白）
1.请根据拼音写汉字，给画线字注音。（2分）
rǒng____杂磅bó____翩然____追溯_____
2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）
A．【甲】逗号【乙】分号B．【甲】问号【乙】句号
C．【甲】逗号【乙】句号D．【甲】问号【乙】分号
3.“浩浩江水”和“放飞青春”依次是：_______短语和_______短语。（2分）
4.语段中画横线的句子有语病，请你分析是哪种类型，并写出修改意见。（2分）
______________________________________________________________________
（二）请根据提示将诗句补充完整。（7分，每句1分）
5.漫步诗苑，醉卧词林，漫品书香。同学们吟诵“_______，君子好逑”（《诗经·关雎》）感受古人对美好爱情的追求：吟诵“_______，道阻且长”《诗经·蒹葭》）感受主人公对伊人的艰难追寻；吟诵“一日不见，_______”《诗经·子衿》）感受夸张修辞渲染出的无限情思；吟诵“______________，______________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）感受洞庭湖波澜壮阔的气势：吟诵送别名句“______________，______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受王勃积极乐观的离别之情。
二、阅读（45分）
（一）古文阅读（15分）
阅读下面文章，完成问答题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
（选自《小石潭记》）
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄⑥记》）
【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹（qī）：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。
6.【甲】文体裁是_______，原题为《》。（2分）
7.下列对词语的分析正确的一项是（）（2分）
A．“水尤清冽”与“以其境过清”中的“清”字释义相同。
B．“乃记之而去”与“而犹不忍去”中的“去”字释义相同。
C．“斗折蛇行”与“凄神寒骨”中的“斗”与“凄”用法相同。
D．“心乐之”与“忘路之远近”中“之”用法相同。
8.把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
9.作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因。（3分）
10.下面对甲乙两文理解分析有误的一项是（）（2分）
A．甲乙文写水各有特点，甲文突出了水的“清”，乙文突出了水的“奇”。
B．甲文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。
C．甲文“俶尔远逝，往来翕忽”呈现了游鱼动态美，乙文“喷雪直下，怒石横激如虹”展现了瀑布的动态美。
D．乙文采用移步换景的手法，在不同地点写出了瀑布的不同特点，体现了瀑布的奇伟壮观。
11.甲乙两段文字都描绘了自然山水景色，结尾却分别是“不可久居，乃记之而去”和“而犹不忍去”，结合作者笔下的景物特点分析原因。（3分）