幼儿园中班集体备课过程与实施策略探讨.docx

幼儿园中班集体备课过程与实施策略探讨

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1幼儿教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2集体备课的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1探索集体备课模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2优化教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

幼儿园中班集体备课现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1集体备课的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1集体备课的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2集体备课的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2中班集体备课的常见形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1定期教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2主题式研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3中班集体备课存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.1参与度不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.2研讨深度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.3实践转化率低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

幼儿园中班集体备课的有效过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1确定备课主题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1基于课程标准的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2关注幼儿发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2收集资料与方案准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1个体备课的独立性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2教学资源的共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3集体研讨与方案完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1交流教学思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.2优化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.4教学实践与反思调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4.1实践教学的检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4.2教学反思的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

幼儿园中班集体备课的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1营造积极的研讨氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.1建立平等的交流机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2鼓励多元化的观点．．．．．．．．．．．．．．