2024年湖北省郧县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docx
2024年湖北省郧县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案
教育学部分
1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
答案：B。夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，其著作《大教学论》全面系统地论述了教育问题，探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，强调教师的中心地位等；赞科夫提出了发展性教学理论。
2.教育目的与培养目标之间的关系是（）。
A.内容和形式的关系
B.本质和现象的关系
C.普遍和特殊的关系
D.量变和质变的关系
答案：C。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。
3.我国最早采用班级授课制是在（）。
A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年
答案：A。1862年，清政府在北京设立京师同文馆，它是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。1898年是戊戌变法时期；1902年颁布了《钦定学堂章程》；1922年颁布了“壬戌学制”。
4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是指教师组织教学活动、管理课堂秩序等的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中对各种教学问题进行判断和选择的能力。
5.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
A.活动课程
B.潜在课程
C.综合课程
D.学科课程
答案：D。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。我国中小学开设的语文、数学、外语等课程都属于学科课程。活动课程也称经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程；潜在课程也叫隐性课程，是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程；综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。
6.教学过程的中心环节是（）。
A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.运用知识
答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。学生只有理解了教材，才能掌握知识，形成技能技巧。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的最后阶段。
7.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
答案：D。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。“一把钥匙开一把锁”体现了针对不同学生的特点进行教育，符合因材施教原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展；疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上；教育一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生在教师的指导下，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理的方法。
9.班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班