语文课程论 (2).doc
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语文课程论
教学设计思路:
指课程结构和实施机制。
新课标表现为:模块教学
学习领域→学科课程→模块(不再以课文为最小单位!)
模块是指围绕特定内容,整合学生经验,构成相对完整的学习单元。
湖北省高中语文教材安排
(1)每学年52周。其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日等)11周。
(2)每学期分两学段安排课程,每学段10周,其中9周授课,1周复习考试。
(3)必修课程和选修课程均按模块在学段组织教学,每个模块36学时,每周一般按4学时安排。
4)必修课程的五个模块在高一至高二的学段中按模块顺序开设,其中必修1、必修2模块的教学在一个学段内完成,必修3、必修4、必修5模块的教学在一个学期内完成;选修课程在高一下学期第一学段起与必修课程并行开设,选修ⅠA、选修ⅠB模块教学的先后顺序由学校自主确定,每个模块的教学在一个学期内完成。
模块学时管理:
每学年教学时间为40周。其中社会实践2周,复习考试、节假日及重大活动4周。高一高二年级授课按36周计,高三年级授课时间按30周计。
语文每周只有四节课!(每周总学时35节)
必一必二为一个学段内容,教学时间为9周(半学期)。两年上完五本必修教材!
二、教材内容安排,把握特点
人教版教材教学内容模块化
阅读鉴赏(文体特征与人文内涵相结合) 8
表达交流(作文教学与口语交际相结合)1
梳理探究(汉语文化和文学的积淀)1
名著导读(扩大视野,丰富阅读经历)
8周完成前三模块教学任务,1周机动,1周复习考试
五个模块内容的总体安排如下
阅读鉴赏:
7.记念刘和珍君
8.小狗包弟
9.记梁任公先生的一次演讲
交流表达:
人性光辉 写人要凸显个性
阅读教学建议:
一、注意思考的深度。
二、鼓励个性化思考。
三、重视心灵体验。
使用新教材普遍存在课时紧张的问题,解决这个问题的办法是,对各个单元的课文在课时安排上灵活处理,根据学生的需要,课文可以处理为教读、自读。
教学内容:必修1 阅读鉴赏 第一单元
1.*沁园春·长沙………………毛泽东
2.诗两首
雨巷……………………………… 戴望舒
再别康桥…………………………徐志摩
3.大堰河——我的保姆……… 艾 青
教学内容: 必修1 第二单元
4.烛之武退秦师………………《左传》
5.荆轲刺秦王…………… 《战国策》
6.*鸿门宴………………………司马迁
教学内容:必修1:第三单元
7.记念刘和珍……………………鲁 迅
8.小狗包弟………………………巴 金
9.*记梁任公先生的一次演讲… 梁实秋
教学内容:必修1 第四单元
10.短新闻两篇
别了,不列颠尼亚………………周 婷、杨 兴
奥斯威辛没有什么新闻…………………罗森塔尔
11.包身工………………………………夏 衍
12.*飞向太空的航程…………贾永 曹智 白瑞雪
表达交流
心音共鸣——写触动心灵的人和事
亲近自然——写景要抓住特征
人性光辉——写人要凸显个性
黄河九曲——写事要有点波澜
朗诵
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词新语与流行文化
名著导读
《论语》
《大卫·科波菲尔》
教学内容:必修2 阅读鉴赏 第一单元
1.荷塘月色……………………朱自清
2.故都的秋……………………郁达夫
3.*囚绿记……………………陆 蠡
教学内容:必修2 阅读鉴赏 第二单元
4.《诗经》二首
氓
采薇
5.离骚…………………………………… 屈 原
6.*孔雀东南飞 并序…………………………
7
涉江采芙蓉…………………《古诗十九首》
短歌行…………………………………曹 操
归园田居(其一)……………………陶渊明
教学内容:必修2 阅读鉴赏 第三单元
8.兰亭集序………………………王羲之
9.赤壁赋…………………………苏 轼
10.*游褒禅山记…………………王安石
教学内容:必修2 阅读鉴赏 第四单元
11.就任北京大学校长之演说……蔡元培
12.我有一个梦想……………马丁·路德·金
13.*在马克思墓前的讲话……恩格斯
表达交流
直面挫折——学习描写
美的发现——学习抒情
园丁赞歌——学习选取记叙的角度
想象世界——学习虚构
演讲
梳理探究
成语:中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名著导读
《家》
《巴黎圣母院》
三、新课程高中语文教学中的关系处理
阅读写作 并行不悖
口头笔语 流利转化
古典现代 恰当演绎
文言白话 学法有别
文学语言 相得益彰
知识技能 不可偏废
胸怀课改 眼观高考
四、高中
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