语文课程论 (2).doc

语文课程论 教学设计思路： 指课程结构和实施机制。 新课标表现为：模块教学 学习领域→学科课程→模块（不再以课文为最小单位！） 模块是指围绕特定内容，整合学生经验，构成相对完整的学习单元。 湖北省高中语文教材安排 （1）每学年52周。其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日等）11周。 （2）每学期分两学段安排课程，每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。 （3）必修课程和选修课程均按模块在学段组织教学，每个模块36学时，每周一般按4学时安排。 4）必修课程的五个模块在高一至高二的学段中按模块顺序开设，其中必修1、必修2模块的教学在一个学段内完成，必修3、必修4、必修5模块的教学在一个学期内完成；选修课程在高一下学期第一学段起与必修课程并行开设，选修ⅠA、选修ⅠB模块教学的先后顺序由学校自主确定，每个模块的教学在一个学期内完成。 模块学时管理： 每学年教学时间为40周。其中社会实践2周，复习考试、节假日及重大活动4周。高一高二年级授课按36周计，高三年级授课时间按30周计。 语文每周只有四节课！（每周总学时35节） 必一必二为一个学段内容，教学时间为9周（半学期）。两年上完五本必修教材！ 二、教材内容安排，把握特点 人教版教材教学内容模块化 阅读鉴赏（文体特征与人文内涵相结合） 8 表达交流（作文教学与口语交际相结合）1 梳理探究（汉语文化和文学的积淀）1 名著导读（扩大视野，丰富阅读经历） 8周完成前三模块教学任务，1周机动，1周复习考试 五个模块内容的总体安排如下 阅读鉴赏： 　7.记念刘和珍君 　 　8.小狗包弟 　 　9.记梁任公先生的一次演讲 　 交流表达： 人性光辉　写人要凸显个性 阅读教学建议： 一、注意思考的深度。 二、鼓励个性化思考。 三、重视心灵体验。 使用新教材普遍存在课时紧张的问题，解决这个问题的办法是，对各个单元的课文在课时安排上灵活处理，根据学生的需要，课文可以处理为教读、自读。 教学内容：必修1 阅读鉴赏 第一单元 1．*沁园春·长沙………………毛泽东 2．诗两首 雨巷……………………………… 戴望舒 再别康桥…………………………徐志摩 3．大堰河——我的保姆……… 艾 青 教学内容： 必修1 第二单元 4．烛之武退秦师………………《左传》 5．荆轲刺秦王…………… 《战国策》 6．*鸿门宴………………………司马迁 教学内容：必修1：第三单元 7．记念刘和珍……………………鲁 迅 8．小狗包弟………………………巴 金 9．*记梁任公先生的一次演讲… 梁实秋 教学内容：必修1 第四单元 10．短新闻两篇 别了，不列颠尼亚………………周 婷、杨 兴 奥斯威辛没有什么新闻…………………罗森塔尔 11．包身工………………………………夏 衍 12．*飞向太空的航程…………贾永 曹智 白瑞雪 表达交流 心音共鸣——写触动心灵的人和事 亲近自然——写景要抓住特征 人性光辉——写人要凸显个性 黄河九曲——写事要有点波澜 朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 名著导读 《论语》 《大卫·科波菲尔》 教学内容：必修2 阅读鉴赏 第一单元 1．荷塘月色……………………朱自清 2．故都的秋……………………郁达夫 3．*囚绿记……………………陆 蠡 教学内容：必修2 阅读鉴赏 第二单元 4．《诗经》二首 氓 采薇 5．离骚…………………………………… 屈 原 6．*孔雀东南飞 并序………………………… 7 涉江采芙蓉…………………《古诗十九首》 短歌行…………………………………曹 操 归园田居（其一）……………………陶渊明 教学内容：必修2 阅读鉴赏 第三单元 8．兰亭集序………………………王羲之 9．赤壁赋…………………………苏 轼 10．*游褒禅山记…………………王安石 教学内容：必修2 阅读鉴赏 第四单元 11．就任北京大学校长之演说……蔡元培 12．我有一个梦想……………马丁·路德·金 13．*在马克思墓前的讲话……恩格斯 表达交流 直面挫折——学习描写 美的发现——学习抒情 园丁赞歌——学习选取记叙的角度 想象世界——学习虚构 演讲 梳理探究 成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 名著导读 《家》 《巴黎圣母院》 三、新课程高中语文教学中的关系处理 阅读写作　并行不悖 口头笔语　流利转化 古典现代　恰当演绎 文言白话　学法有别　　　 文学语言　相得益彰 知识技能　不可偏废 胸怀课改　眼观高考 四、高中