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语文课程论 (2).doc

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语文课程论 教学设计思路: 指课程结构和实施机制。 新课标表现为:模块教学 学习领域→学科课程→模块(不再以课文为最小单位!) 模块是指围绕特定内容,整合学生经验,构成相对完整的学习单元。 湖北省高中语文教材安排 (1)每学年52周。其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日等)11周。 (2)每学期分两学段安排课程,每学段10周,其中9周授课,1周复习考试。 (3)必修课程和选修课程均按模块在学段组织教学,每个模块36学时,每周一般按4学时安排。 4)必修课程的五个模块在高一至高二的学段中按模块顺序开设,其中必修1、必修2模块的教学在一个学段内完成,必修3、必修4、必修5模块的教学在一个学期内完成;选修课程在高一下学期第一学段起与必修课程并行开设,选修ⅠA、选修ⅠB模块教学的先后顺序由学校自主确定,每个模块的教学在一个学期内完成。 模块学时管理: 每学年教学时间为40周。其中社会实践2周,复习考试、节假日及重大活动4周。高一高二年级授课按36周计,高三年级授课时间按30周计。 语文每周只有四节课!(每周总学时35节) 必一必二为一个学段内容,教学时间为9周(半学期)。两年上完五本必修教材! 二、教材内容安排,把握特点 人教版教材教学内容模块化 阅读鉴赏(文体特征与人文内涵相结合) 8 表达交流(作文教学与口语交际相结合)1 梳理探究(汉语文化和文学的积淀)1 名著导读(扩大视野,丰富阅读经历) 8周完成前三模块教学任务,1周机动,1周复习考试 五个模块内容的总体安排如下 阅读鉴赏:  7.记念刘和珍君    8.小狗包弟    9.记梁任公先生的一次演讲   交流表达: 人性光辉 写人要凸显个性 阅读教学建议: 一、注意思考的深度。 二、鼓励个性化思考。 三、重视心灵体验。 使用新教材普遍存在课时紧张的问题,解决这个问题的办法是,对各个单元的课文在课时安排上灵活处理,根据学生的需要,课文可以处理为教读、自读。 教学内容:必修1 阅读鉴赏 第一单元 1.*沁园春·长沙………………毛泽东 2.诗两首 雨巷……………………………… 戴望舒 再别康桥…………………………徐志摩 3.大堰河——我的保姆……… 艾 青 教学内容: 必修1 第二单元 4.烛之武退秦师………………《左传》 5.荆轲刺秦王…………… 《战国策》 6.*鸿门宴………………………司马迁 教学内容:必修1:第三单元 7.记念刘和珍……………………鲁 迅 8.小狗包弟………………………巴 金 9.*记梁任公先生的一次演讲… 梁实秋 教学内容:必修1 第四单元 10.短新闻两篇 别了,不列颠尼亚………………周 婷、杨 兴 奥斯威辛没有什么新闻…………………罗森塔尔 11.包身工………………………………夏 衍 12.*飞向太空的航程…………贾永 曹智 白瑞雪 表达交流 心音共鸣——写触动心灵的人和事 亲近自然——写景要抓住特征 人性光辉——写人要凸显个性 黄河九曲——写事要有点波澜 朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 名著导读 《论语》 《大卫·科波菲尔》 教学内容:必修2 阅读鉴赏 第一单元 1.荷塘月色……………………朱自清 2.故都的秋……………………郁达夫 3.*囚绿记……………………陆 蠡 教学内容:必修2 阅读鉴赏 第二单元 4.《诗经》二首 氓 采薇 5.离骚…………………………………… 屈 原 6.*孔雀东南飞 并序………………………… 7 涉江采芙蓉…………………《古诗十九首》 短歌行…………………………………曹 操 归园田居(其一)……………………陶渊明 教学内容:必修2 阅读鉴赏 第三单元 8.兰亭集序………………………王羲之 9.赤壁赋…………………………苏 轼 10.*游褒禅山记…………………王安石 教学内容:必修2 阅读鉴赏 第四单元 11.就任北京大学校长之演说……蔡元培 12.我有一个梦想……………马丁·路德·金 13.*在马克思墓前的讲话……恩格斯 表达交流 直面挫折——学习描写 美的发现——学习抒情 园丁赞歌——学习选取记叙的角度 想象世界——学习虚构 演讲 梳理探究 成语:中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 名著导读 《家》 《巴黎圣母院》 三、新课程高中语文教学中的关系处理 阅读写作 并行不悖 口头笔语 流利转化 古典现代 恰当演绎 文言白话 学法有别    文学语言 相得益彰 知识技能 不可偏废 胸怀课改 眼观高考 四、高中
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