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哲学视角下的知识论与形而上学探讨.docx

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哲学视角下的知识论与形而上学探讨

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哲学视角下的知识论与形而上学探讨(1)......................3

一、内容概览...............................................3

(一)背景介绍.............................................3

(二)研究目的与意义.......................................4

二、形而上学的基本问题.....................................5

(一)存在的本质...........................................7

(二)本体论的探究........................................11

(三)宇宙论的思考........................................12

三、知识论的基本问题......................................13

(一)知识的定义与性质....................................14

(二)认识的过程与方法....................................15

(三)知识的来源与可靠性..................................17

四、形而上学在知识论中的应用..............................21

(一)形而上学对知识的前提假设............................22

(二)形而上学对知识价值的评估............................23

(三)形而上学对知识发展的推动............................25

五、知识论在形而上学中的地位..............................26

(一)知识论对形而上学的补充与完善........................27

(二)知识论与形而上学的相互转化..........................30

(三)知识论与形而上学的融合与创新........................31

六、结论与展望............................................32

(一)主要观点总结........................................33

(二)研究的局限性与不足..................................34

哲学视角下的知识论与形而上学探讨(2).....................35

一、内容综述..............................................35

二、哲学视角下的知识论探讨................................36

知识的起源与性质.......................................37

1.1知识的产生背景........................................38

1.2知识的本质及其构成....................................39

知识论的演变历程.......................................40

2.1古代知识论观点........................................42

2.2现代知识论发展........................................44

三、形而上学的基本概念及其分类............................45

形而上学的定义与特点...................................46

1.1形而上学的起源与演变..................................47

1.2形而上学的核心思想....................................48

形而上学的主要分类.....................................50

2.1逻辑形而上学..........................................51

2.2自然形而上学..........................................53

2.3道德形而上学........................

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