《跨学科主题学习 发现俄罗斯之美》（教案及反思）-2024-2025学年中华中图版（五四学制）初中地理六年级下册.docx
《跨学科主题学习发现俄罗斯之美》（教案及反思）-2024-2025学年中华中图版（五四学制）初中地理六年级下册
教学环节
具体内容
一、教材分析
《跨学科主题学习发现俄罗斯之美》是湘教版（2024）初中地理六年级下册的重要内容，旨在打破学科壁垒，引导学生从地理、历史、艺术、文学等多学科视角认识俄罗斯。教材以地理学科为基础，介绍俄罗斯的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理要素，以及人口、城市、经济等人文地理特征；同时融入俄罗斯的历史发展，如沙皇俄国的兴衰、苏联时期的成就；结合俄罗斯的文学艺术，如列夫?托尔斯泰的文学作品、柴可夫斯基的音乐、列宾的绘画等。通过跨学科整合，使学生对俄罗斯形成立体、全面的认知，培养学生跨学科综合分析问题和解决问题的能力，感受俄罗斯独特的文化魅力，增强文化包容与理解的意识，也为学生开展跨学科学习提供范例和方法指导。
二、核心素养目标设定
1.人地协调观：通过分析俄罗斯自然地理环境与人类活动的关系，如俄罗斯寒冷气候对居民生活、农业生产、城市建设的影响，让学生理解人类与地理环境相互依存、相互影响的关系，树立正确的人地协调观念。
2.综合思维：引导学生综合运用地理、历史、文学、艺术等多学科知识，分析俄罗斯的自然与人文特征，如从历史角度解读俄罗斯领土扩张对其文化融合的影响，从艺术角度理解俄罗斯自然风光在绘画作品中的呈现，培养学生多角度、多层次思考问题的综合思维能力。
3.区域认知：使学生掌握俄罗斯的地理位置、范围、自然地理和人文地理特征，形成对俄罗斯这一区域的整体认知，了解俄罗斯在世界中的地位和作用，提升区域认知素养。
4.地理实践力：通过开展资料收集、小组讨论、成果展示等活动，提高学生获取信息、整合信息、表达信息的能力，培养学生运用跨学科知识解决实际问题的地理实践力，如模拟规划俄罗斯文化旅游路线。
5.文化素养：通过欣赏俄罗斯文学、音乐、绘画等艺术作品，感受俄罗斯独特的文化魅力，增强对不同文化的理解与包容，提升文化鉴赏和审美能力，培养学生的文化素养。
三、教学重难点
1.教学重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然地理特征；俄罗斯的历史发展脉络及其对现今社会的影响；俄罗斯具有代表性的文学、艺术作品及其文化内涵；运用跨学科知识分析俄罗斯自然与人文现象之间的联系。
2.教学难点：从跨学科角度深入理解俄罗斯自然环境与人文发展的相互关系，如俄罗斯广袤的领土和严寒的气候如何影响其民族性格和艺术创作风格；引导学生将多学科知识融会贯通，形成对俄罗斯全面且深刻的认识；组织学生开展有效的跨学科探究活动，培养学生跨学科思维和实践能力。
四、学情分析
六年级下册的学生已具备一定的地理、历史基础知识，对文学、艺术也有初步的感知和兴趣，但尚未形成系统的跨学科学习意识和能力。在日常生活中，学生可能通过影视作品、文学读物等对俄罗斯有一些碎片化的了解，如俄罗斯的套娃、芭蕾舞、西伯利亚雪原等，但缺乏深入、全面的认识。同时，学生的自主学习能力和合作探究能力有待提高，在跨学科知识整合和运用方面经验不足。因此，教学过程中需注重引导学生从熟悉的内容入手，激发学习兴趣，逐步培养学生跨学科思考和合作学习的能力，鼓励学生大胆表达和交流，提升综合素养。
五、教学方法和学习策略的设计
1.教学方法：
（1）讲授法：系统讲解俄罗斯的地理、历史等基础知识，为跨学科学习奠定基础。
（2）案例分析法：选取俄罗斯典型的自然景观、历史事件、文学艺术作品等案例，引导学生进行跨学科分析和讨论。
（3）小组合作探究法：组织学生以小组为单位，围绕特定主题开展跨学科探究活动，如探究俄罗斯冬宫建筑风格与历史文化的关系，培养学生的合作能力和探究精神。
（3）多媒体辅助教学法：通过图片、视频、音频、动画等多媒体资料，展示俄罗斯的自然风光、历史遗迹、艺术表演等，增强教学的直观性和趣味性。
（4）情境教学法：创设情境，如模拟“俄罗斯文化博览会”，让学生扮演不同角色，展示和介绍俄罗斯的文化艺术，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.学习策略：
（1）自主学习策略：学生自主查阅资料，收集与俄罗斯相关的地理、历史、文学、艺术等方面的信息，培养自主学习能力。
（2）合作学习策略：通过小组合作完成探究任务、制作展示作品等，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神。
（3）探究学习策略：引导学生针对俄罗斯的自然与人文现象，提出问题并进行跨学科探究，培养创新思维和解决问题的能力。
（4）比较学习策略：将俄罗斯与其他国家或地区进行对比，如对比俄罗斯与中国的地理位置和气候差异，加深对俄罗斯地理特征的理解；对比俄罗斯不同历史时期的艺术风格，体会文化的传承与发展。
六、教学资源准备
1.湘教版（2024）初中地理六年级下册教材。
2.多媒体课件：包含俄罗斯地理位置、地形地貌、气候、城市、历史事件、文学艺术