我是小牙医_健康科学_幼儿园中班_教案.doc

我是小牙医

（蛀牙的原因）

中班科学

活动目标

对产生蛀牙的原因感到好奇，提高爱护牙齿的意识。

理解鸡蛋壳浸泡在醋中会被腐蚀的现象，初步了解蛀牙产生的原因。

能运用镜子尝试检查牙齿并交流蛀牙带来的感受。

活动准备

课件准备：《奇妙小牙医》动画视频；“牙齿”图片；“我是小牙医”组图；“为什么会蛀牙”音频及图片；《被腐蚀的鸡蛋壳》实验视频；“被腐蚀的鸡蛋壳”组图。

材料准备：一杯醋、一颗鸡蛋；小镜子，幼儿人手一份。

活动过程

播放动画视频《奇妙小牙医》、图片“牙齿”，引导幼儿认识蛀牙。

1.播放动画视频，引出活动主题。

——小朋友们，你们知道牙疼时要找谁帮你们检查牙齿吗？（牙医、医生）

——今天，奇妙小牙医要去给小朋友检查牙齿啦，我们也一起去看看吧。

2.出示图片“牙齿”，引导幼儿认识蛀牙。

——这位小朋友的牙齿是不是都是健康的呢？哪些牙齿不健康？

——不健康的牙齿是什么样子的？（黑黑的、有洞洞……）

——你们知道这样的牙齿叫什么吗？（蛀牙）

小结：像这样有洞洞、黑黑的牙齿就是蛀牙。

出示组图“我是小牙医”，鼓励幼儿尝试检查牙齿，交流蛀牙带来的感受。

1.出示组图“我是小牙医”，教师介绍操作要求并示范操作。

——你们的牙齿有没有蛀牙呢？我们也来变身小牙医，给自己检查牙齿吧。

——小牙医们可以对着镜子像这样合上牙齿来检查自己的前牙，再张大嘴巴检查自己的后牙。检查时，可以不断调整镜子的角度，仔细看看自己的每一颗牙齿。

2.幼儿检查牙齿，教师巡回观察。

——现在请小牙医们开始检查牙齿吧！

活动建议：1.教师提前将小镜子放在篮子里，置于幼儿椅子下方。操作结束后，请幼儿轻轻地将小镜子放回椅子底下。2.教师在观察时要注意了解哪些幼儿有蛀牙。

3.请幼儿交流蛀牙的感受。

——刚刚老师发现小牙医们检查得都很仔细，你们有发现蛀牙吗？

——蛀牙有没有给你带来过什么不好的感受？

小结：蛀牙会让我们牙疼，影响我们咀嚼食物；有的蛀牙还会越变越黑、越来越脆弱，甚至发生松动或者掉落。（教师可根据幼儿实际分享的感受调整小结）

播放音频及图片“为什么会蛀牙”，引导幼儿初步了解蛀牙产生的原因。

1.鼓励幼儿联系经验讨论蛀牙产生的原因。

——蛀牙会给我们带来这么多不好的感受，那你们知道为什么会有蛀牙吗？（吃太多糖、不爱刷牙……）

2.播放音频及图片“为什么会蛀牙”，引导幼儿初步了解蛀牙产生的原因。

——蛀牙到底是怎么产生的呢？我们一起来了解一下吧。

——当我们吃完东西不刷牙，牙齿里的细菌会做些什么呢？（吃残留在牙齿里的食物）

——吃完这些食物，它们会发生什么呢？（产生一种酸酸的物质）

——这些酸酸的物质会让我们的牙齿怎么样？（会腐蚀我们的牙齿，形成蛀牙）

小结：当我们吃完东西不刷牙时，牙齿里的细菌就会吃掉牙齿里的食物，产生一种酸酸的物质。时间久了，我们的牙齿就会被腐蚀掉，形成蛀牙。

播放实验视频及组图《被腐蚀的鸡蛋壳》，带领幼儿验证牙齿里细菌的腐蚀性，加深对蛀牙形成原因的理解。

1.教师操作演示并出示图片“被腐蚀的鸡蛋壳-1”，引导幼儿观察现象并大胆猜测。

——这些细菌产生的酸酸的物质真的会腐蚀我们的牙齿吗？一起来通过一个模拟实验验证一下吧。

——我们把醋当成细菌产生的酸酸的物质，把鸡蛋壳当成牙齿。

——把鸡蛋泡在醋里。看看发生了什么？（鸡蛋壳上有很多泡泡）

——鸡蛋壳上出现了这么多泡泡，猜猜它会发生什么变化呢？

2.播放实验视频，带领幼儿验证牙齿里细菌的腐蚀性，加深对蛀牙形成原因的理解。

活动建议：有条件的教师也可提前准备好浸泡了6-7天的鸡蛋，将鸡蛋拿出来请幼儿轻轻地捏一捏、搓一搓，感受蛋壳变软、脱落的现象。

——刚刚小朋友们提出了很多猜想，现在我们一起来看看视频了解一下吧！

——视频里，鸡蛋壳发生了什么变化？（变软了、鸡蛋壳碎了……）

小结：原来，细菌产生的酸酸的物质真的会腐蚀我们的牙齿。小朋友们以后可要记得吃完东西要漱口、早晚刷牙，不让这些细菌产生酸酸的物质，保护好我们的牙齿。

活动延伸

区域活动

在科学区，投放活动中浸泡在醋里的鸡蛋，鼓励幼儿继续观察鸡蛋壳的变化。

日常活动

1.教师可在鸡蛋壳发生明显变化时拍摄下照片并打印出来粘贴在展示区，供幼儿回顾、交流。

2.教师注意提醒幼儿餐后漱口，养成好习惯。

家园共育

家长要提醒幼儿每天早晚刷牙、餐后漱口，帮助幼儿养成爱护牙齿、讲卫生的好习惯。

附【小知识】

蛀牙的原因

蛀牙会在细菌、饮食、宿主、时间共同作用下形成。

人的口腔内细菌种类众多，常见的致龋菌有变异链球菌、放线菌等。当人在进食含糖（特别是蔗糖）较多的食物时，糖会滞留于牙齿隐蔽部