教师竞聘招考面试题之名词解释.pptx
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教师竞聘招考面试题之名词解释
目录
CONTENTS
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名词解释概述
教育学相关名词
心理学相关名词
教育教学实践相关名词
政策法规及职业素养相关名词
01
名词解释概述
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名词解释是对特定概念、术语或现象进行准确、简洁解释的一种题型。
定义
考察应聘者对专业知识的掌握程度，以及对概念、术语理解的准确性和语言表达能力。
目的
如“素质教育”、“课程改革”、“教育评价”等。
如“认知发展”、“情绪调节”、“自我效能感”等。
如“启发式教学”、“合作学习”、“翻转课堂”等。
根据具体招聘岗位和学科领域，可能涉及其他相关概念、术语或现象。
教育类名词
心理学类名词
教学类名词
其他相关名词
准确理解题意
简洁明了阐述
突出关键信息
注意专业性和规范性
认真审题，明确题目要求解释的具体概念或术语。
重点解释概念的核心要点和特征，突出其区别于其他概念的关键信息。
用简洁、清晰的语言对概念进行解释，避免冗长和复杂的句式。
使用专业术语进行解释，保持语言的规范性和严谨性。
02
教育学相关名词
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指教育所要达到的预期结果，反映了对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
指各级各类学校或各个学段具体应该达到的目标，是根据国家的教育目的和自己学校的性质和任务，对培养对象提出的特殊要求。
培养目标
教育目的
课程
指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
教学论
是研究教学一般规律的科学，研究范围包括教学任务、内容、过程、原则、模式、方法、组织形式、评价等。
教育评价
是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
教育评价方法
包括量化评价和质性评价，其中量化评价是以数量化的方法进行的评价，如考试分数、智力测验等；质性评价则是以非数量化的方法进行的评价，如观察、访谈、调查等。
指研究德育现象、揭示德育规律的一门科学，包括德育的本质、目的、内容、过程、原则、方法等方面。
德育原理
包括直接和间接两种途径，直接途径包括思想品德课、其他学科教学、课外活动和校外活动等；间接途径则包括学校环境、家庭环境和社会环境等对学生的潜移默化影响。
德育实施途径
03
心理学相关名词
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认知过程
指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的性质及关系的过程。
智力发展理论
包括多种流派和观点，如皮亚杰的认知发展阶段理论、加德纳的多元智能理论等，这些理论阐述了智力发展的不同阶段、特点和影响因素。
指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，如喜怒哀乐等。
情感
指人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。
意志
指个人在心理活动中经常表现出来的稳定特点，包括能力、气质和性格等。
个性心理特征
通常包括智力正常、情绪稳定、人际关系和谐、适应环境良好等方面。
心理健康标准
针对心理问题的不同类型和程度，采取心理治疗、药物治疗、社会支持等不同的干预措施。
干预措施
学习动机
指推动学生进行学习活动的内在原因，是激励和指引学生学习的强大动力。
激发策略
通过创设问题情境、实施启发式教学、根据作业难度恰当控制动机水平等方式激发学生的学习动机。
培养策略
通过帮助学生设立明确且合适的学习目标、提供及时且具体的反馈、鼓励学生的自我强化等方式培养学生的学习动机。
04
教育教学实践相关名词
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课堂教学设计
指教师为达成教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策，包括分析教学需求、确定教学目标、选择教学策略、设计教学过程和评价方式等环节。
实施原则
包括目标导向、学生中心、循序渐进、因材施教、启发式教学等，旨在确保教学活动有序、高效进行，促进学生全面发展。
以学生为本，注重营造积极、健康、和谐的班级氛围，倡导全员参与、民主管理，强化班级凝聚力和向心力。
班级管理理念
包括制定班级规章制度、选拔培养班干部、开展班级活动、建立家校联系等，旨在规范学生行为，激发学生潜能，促进班级整体发展。
管理方法
VS
指学校或班级在课余时间组织的各种形式的活动，如文艺比赛、体育竞赛、社会实践等，旨在丰富学生课余生活，拓展学生视野，提升学生综合素质。
指导要点
包括明确活动目标、制定活动计划、做好安全保障、关注学生表现等，旨在确保活动有序进行，达到预期效果。
课外活动组织
指家庭和学校之间建立合作关系，共同承担教育责任，促进学生全面发展。家校合作是现代教