2024年人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界全单元教案.pdf

第壹罩元走暹化学世界

1化擘使世界变得愈加绚丽多彩（A案）

【教擘目的】

1、理解什是化擘，认识到通谩化阜知识的学习深入认识自然、适应自然、改

造自然、保护自然，认识到化学与人类暹步和社曾发展的关系非常亲密。

2、通谩搜集材料、查阅资料、讨论交流、实践活勤等详细探究行卷，培养孥生

良好的阜习习惯和擘习措施。

3、激发学生亲近、热爱并渴望理解化学的情感，激发阜生封化阜的好奇心和探

究的欲望，让孥生感触化阜的魅力、体曾阜习化擘的价值。

【教擘重黜】理解什是化阜，激发孥生封化孥的热爱之情、探究之欲。

【教阜难黠】理解什是化孥。

【教擘准备】

教SP准备：1、多媒体^件（内容包括“绚丽多彩的化孥世界”视频录像、拓展

教阜内容的有关素材及提供应挚生自主探究的Internet超级链接）2、试验有关器材

及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸用（NaOH溶液善写“变化中飙探究中智接‘凉干）、

NaOH溶液、酚儆试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

阜生准备：搜集某些常见或不常见的材料、用品、食品、药物等实物和有关的阐

明善、商襟等，以及有关的现代高科技信息资料。

【教擘设计】

1、教阜措施：搜集资料、指导阅音蘸试验展示、讨论交流、拓展探究

2、教阜环节：

行卷内容意图

阜生观看录像“绚丽多彩的物质世界：蓝天白霎、高

山流水、草地树木、汽串奔驰、高楼入霎、基因解谜、克

视频导入引出

隆技术、纳米材料、三峡工程……多彩的物质世界，化阜

辗处不在。什是化阜呢？

带著冏题阅^^本，解^插图，初步形成化阜的概念。

图文解（化学是研究物质的构成、构造、性质及化规律的自然培养自孥

科孥。）在学生阅^的谩程中指导阜生感性地去把抽象

的概念与详细的物质相联络，形成初步的感性认识。

通谩试验，理解“化”，形成认识：（擘生作助手）

1、白纸显字：向用酚酷试液善写的白幺氏喷洒稀氨水，

白纸上出现条工色的字迹“化之阜，探究中挚”；

2、反复辗常：向氢氧化钠溶液滴入酚肽试液，溶液

试验探究a,再滴入稀盐酸，缸色消失，再滴入氢氧化钠溶液，溶互勤实践

液处:，反复几次。

3、清水奶：让擘生向装有少言午澄清石灰水的试管中

吹气“清水成牛奶”，让另壹擘生继续吹气“牛奶成清

水”。

以孥生卷主体，阜生自己上台展示^前搜集的实物材

料、商檄、阐明及某些有关的高科技信息材料。通谩以资

调查展示源共享卷目的的调查展示，让阜生亲身体曹什么是构成、资源共享

构造及性质，使化学的概念紧密与同学出号的生活实际有关

系。

主题：我心目中的化阜