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高考英语语法填空题的解题技巧和能力培养分析
摘要：随着高中英语教学要求的不断提高，高考英语语法填空题教学面临崭新局面，对具体教学方法与策略提出了更高要求，理应立足高考英语导向，综合探索相应教学路径。基于此，本文首先介绍了语法填空题教学现状，分析了语法填空题命题特点和考查要点。在探讨高考英语语法填空解题技巧的基础上，结合相关教学经验，分别从技巧引入、技巧内化、综合运用与技巧巩固等方面，探讨了高考英语语法填空解题能力的培养路径。
关键词：高考英语；语法填空；解题技巧；能力培养
语法填空题是高考英语中的重要构成部分，旨在考查学生对英语知识的基本运用能力。在当前高考英语宏观导向下，高中英语教学势必应立足语法填空题的命题特点，创新教育教学方法，循序渐进提高学生解题能力，实现对英语知识的升华运用。
一、语法填空题教学现状分析
语法填空题是高考英语的重要题型，旨在通过更宽广的语境考查学生对英语语言知识的运用能力，更加侧重考查学生语言交际功能，对学生英语基础知识的掌握程度提出了更高要求。近年来，教育主管部门高度重视高考英语题型的优化完善，在题型改革、命题方式与考查导向等方面制定并实施了诸多宏观导向政策，为新时期高中英语教学提供了方向参考[1]。同时，广大教育工作者不断探索总结更为切合实际的英语教学方法，在提升学生词汇和语法掌握水平，拓展丰富学生英语语言运用能力等方面进行了卓有成效的尝试，初步构建形成了多样化的教学体系，成效显著。基于高中英语教学现状，语法填空题要求学生根据所掌握的语法和词汇，在特定语境下进行准确应用，这同时可在一定程度上反映学生英语综合水平。受限于诸多主客观要素，当前高中英语语法填空题教学水平尚有较大提升空间，教学策略的差异性有待进一步增强，迫切需要围绕高考导向，创新教学方法，从多个维度提升学生英语综合素养。
二、语法填空题命题特点和考查要点
（一）命题特点
1.注重学生对文章内容整体的把握
纵观以往高考题型设计实际，语法填空题通常以小短文的形式出现，为学生设定相对宽泛的语言环境，使学生在充分结合上下文语境的基础上，通过自我对英语词汇和语法的掌握能力，做出相应解答。与传统题型单项选择题不同，语法填空题更侧重在宏观和整体层次上把握文章内容，只有在全面了解文章脉络及写作意图的基础上，才能提高解题准确度。
2.注重语法形式的运用
在解答语法填空题时，需首先审阅题干，对整篇文章内容和大意做出分析，注重词汇差异、语境差异和语篇差异，然后根据填空内容形成答案。上述解题的过程同时也是学生灵活运用英语语法的过程，应对每个填空题进行深入分析和准确判断，使所填写的英语词汇充分满足语境条件，且应做到正确书写语法形式。
3.注意填词类型的区分
从以往高考真题中的语法填空题实际来看，其填词类型大致可为两类，即包括名词、动词、形容词和副词等在内的实义词。以及包括代词、介词、连词等在内的功能词。二者在考查方向、语言运用与表达形式等方面存在明显差异。部分学生由于单词分析能力不足，对词组固定搭配掌握不准确，在特定语境环境下填词类型区分不当，往往在解题中面临一定困难[2]。
（二）考查要点
根据《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订），语法填空题重点考查学生对英语词法和句法的运用能力和语篇分析能力等。在高中英语教学实践中，应根据语法填空题的命题特点和考查要点，有针对性地引导学生创造性活用英语语言知识，使学生能够快速形成解题思路，准确拼写单词或变化词形，充分保证句子符合英语语法规范，使上下文衔接有序。
三、高考英语语法填空题的解题技巧
（一）纯粹空格形式的题目
1.依照固定搭配和句意解答
在部分语法填空题中，有的侧重考查学生英语基础知识的掌握情况，包括词组固定搭配和语法转换等，因此可根据文章上下文的潜在逻辑关系，按照相应固定搭配和句意进行解答。比如，常见英语单词“except”意为：“不包括；不计；把……除外；”，而“besides”则意为“除……以外（还有……）”，应在英语教学实践中注重区分二者差异。可见，只有始终强化英语基础知识的学习、积累和总结，准确把握类似英语词汇或词组的差异，才能在特定语境下做到活学活用，防止出现错误。
2.加强上下文联系
分析语法填空题上下文的过程同时也是分析文章思路与脉络的过程，便于在特定语境下形成解题思路。一般情况下，在做出解答前，可先将需填空的位置忽略掉，对文章内容进行通读，从整体角度把握文章大意和上下文逻辑关系，进而找出其中潜在的隐藏信息和关键信息，得出最准确的答案。比如，当文章中出现“although”“nevertheless”“however”等转折性词语时，即需对该关键信息予以格外重视，当出现“Insummary”“Inconclusion”等总结性短语时，则往往是对上文的总结，同样应保持关注。
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