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云南省玉溪市江川一中2024-2025学年高三第二学期第二次综合练习数学试题文试卷含解析.doc

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云南省玉溪市江川一中2024-2025学年高三第二学期第二次综合练习数学试题文试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.设、,数列满足,,,则()

A.对于任意,都存在实数,使得恒成立

B.对于任意,都存在实数,使得恒成立

C.对于任意,都存在实数,使得恒成立

D.对于任意,都存在实数,使得恒成立

2.已知,是椭圆与双曲线的公共焦点,是它们的一个公共点,且,椭圆的离心率为,双曲线的离心率为,若,则的最小值为()

A. B. C.8 D.6

3.已知,则()

A. B. C. D.

4.双曲线的渐近线方程为()

A. B.

C. D.

5.已知复数满足,则的共轭复数是()

A. B. C. D.

6.我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”,用现代式子表示即为:在中,角所对的边分别为,则的面积.根据此公式,若,且,则的面积为()

A. B. C. D.

7.已知是定义在上的奇函数,当时,,则()

A. B.2 C.3 D.

8.某部队在一次军演中要先后执行六项不同的任务,要求是:任务A必须排在前三项执行,且执行任务A之后需立即执行任务E,任务B、任务C不能相邻,则不同的执行方案共有()

A.36种 B.44种 C.48种 D.54种

9.直线与抛物线C:交于A,B两点,直线,且l与C相切,切点为P,记的面积为S,则的最小值为

A. B. C. D.

10.已知向量,,,若,则()

A. B. C. D.

11.连接双曲线及的4个顶点的四边形面积为,连接4个焦点的四边形的面积为,则当取得最大值时,双曲线的离心率为()

A. B. C. D.

12.已知,若,则等于()

A.3 B.4 C.5 D.6

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知变量(m0),且,若恒成立,则m的最大值________.

14.若函数在和上均单调递增,则实数的取值范围为________.

15.已知函数,对于任意都有,则的值为______________.

16.在矩形中,,为的中点,将和分别沿,翻折,使点与重合于点.若,则三棱锥的外接球的表面积为_____.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知矩阵的一个特征值为3,求另一个特征值及其对应的一个特征向量.

18.(12分)已知函数,若的解集为.

(1)求的值;

(2)若正实数,,满足,求证:.

19.(12分)已知,点分别为椭圆的左、右顶点,直线交于另一点为等腰直角三角形,且.

(Ⅰ)求椭圆的方程;

(Ⅱ)设过点的直线与椭圆交于两点,总使得为锐角,求直线斜率的取值范围.

20.(12分)已知函数.

(1)解不等式;

(2)使得,求实数的取值范围.

21.(12分)将棱长为的正方体截去三棱锥后得到如图所示几何体,为的中点.

(1)求证:平面;

(2)求二面角的正弦值.

22.(10分)在考察疫情防控工作中,某区卫生防控中心提出了“要坚持开展爱国卫生运动,从人居环境改善、饮食习惯、社会心理健康、公共卫生设施等多个方面开展,特别是要坚决杜绝食用野生动物的陋习,提倡文明健康、绿色环保的生活方式”的要求.某小组通过问卷调查,随机收集了该区居民六类日常生活习惯的有关数据.六类习惯是:(1)卫生习惯状况类;(2)垃圾处理状况类;(3)体育锻炼状况类;(4)心理健康状况类;(5)膳食合理状况类;(6)作息规律状况类.经过数据整理,得到下表:

卫生习惯状况类

垃圾处理状况类

体育锻炼状况类

心理健康状况类

膳食合理状况类

作息规律状况类

有效答卷份数

380

550

330

410

400

430

习惯良好频率

0.6

0.9

0.8

0.7

0.65

0.6

假设每份调查问卷只调查上述六类状况之一,各类调查是否达到良好标准相互独立.

(1)从小组收集的有效答卷中随机选取1份,求这份试卷的调查结果是膳食合理状况类中习惯良好者的概率;

(2)从该区任选一位居民,试估计他在“卫生习惯状况类、体育锻炼状况类、膳食合理状况类”三类习惯方面,至少具备两类良好习惯的概率;

(3)利用上述六类习惯调查的排序

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