融合共进：湘教版高中地理必修一中三板与多媒体辅助教学整合探究.docx
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融合共进：湘教版高中地理必修一中“三板”与多媒体辅助教学整合探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育现代化的进程中，教学手段的革新一直是教育领域关注的焦点。高中地理作为一门兼具综合性、区域性和实践性的学科，对教学手段的多样性和有效性有着较高的要求。随着信息技术的飞速发展，多媒体辅助教学在高中地理课堂中得到了广泛应用，以其直观、形象、信息量大等优势，为地理教学带来了新的活力。然而，传统的“三板”教学（板书、板图、板画）作为一种经典的教学方式，在长期的教学实践中也展现出了独特的价值，如能够突出教学重点、展示知识逻辑结构、培养学生思维能力等。
当前，高中地理教学手段呈现出多元化的发展态势
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