提高篇《MySQL数据库》课程标准.doc
《MySQL数据库》课程标准
课程编码：课程类别：
适用专业：授课单位：
学分：学时：48
编写执笔人及编写日期：陈尧妃2023.7
审定负责人及审定日期：
一、课程定位
1.课程在专业培养中的定位及作用
该课程是软件技术专业开设的一门必修课，是专业核心课程，主要培养学生数据库的建模能力、数据库的高级编程能力。总学时48学时，在第三学期开设。
2.本课程与其它课程的关系
该课程的先修课程为《数据库技术基础》，该门课程的学习，学生已经具备数据库的基础与实施能力、数据库的基本编程和管理能力。该课程后续课程有《软件设计项目实践》、《毕业设计（论文）》等，对后续课程的支撑能力是数据库的实施能力和编程能力。
表1前导、后续课程一览表
前导课程
本课程
后续课程
《数据库技术基础》
《MySQL数据库》
《软件设计项目实践》
《毕业设计（论文）》
二、课程设计理念及思路
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了“数据库工程师”等职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
根据企业实际设计开发数据库的步骤，分析提取“数据库工程师”岗位的实际工作任务。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，确定本课程的学习任务。
按照学生职业能力培养的基本规律，以真实性工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，设计了学习项目，为“网上商城系统”的数据库设计和实施、“供销存系统”数据库的实施。以项目为载体，将教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿其中。
三、课程目标
1.知识目标
理解数据库设计步骤、数据库三级模式；
理解概念模型、关系模型；
理解关系规范化、1NF、2NF、3NF。
熟悉MySQL中常用系统函数；
理解自定义函数的作用以及创建、使用；
掌握变量、流程控制语句的使用；
理解存储过程的作用以及创建、使用；
掌握函数、存储过程创建的SQL语句；
理解事务及其特性；
掌握管理事务的SQL语句；
理解游标及其优缺点；
掌握使用游标的SQL语句；
理解触发器；
掌握创建和管理触发器的SQL语句；
2．技能目标
能根据需求分析结果设计数据库概念模型；
能将概念模型转换为关系模型；
能将关系规范到3NF。
能灵活定义、使用函数；
能灵活创建、调用执行存储过程。
能使用事务处理比较复杂的业务逻辑；
能简单应用游标；
能使用触发器实现复杂业务要求。
3．素质目标
培养学生主动探索、积极创新的能力；
培养学生的的规范意识、知识产权意识、安全意识；
培养学生沟通交流的能力和团队协作精神；
培养学生具有精益求精的工作精神；
培养学生具有学习精神、劳动精神和爱国精神。
四、教学内容安排及标准
教学内容包括四个单元，分别是：单元1设计数据库，单元2创建函数和存储过程，单元3使用事务、游标和触发器。
单元1到单元2以项目“网上商城系统”数据库eshop贯穿。电子商务是网络时代非常活跃的活动，与大家的生活越来越密不可分。网上商城是电子商务的核心元素与组成，是日常电子商务活动的基础平台，常见熟悉。触发器典型的应用是供销存系统，单元3以项目“供销存系统”数据库gxc贯穿。
具体教学设计如表2所示。
表2课程教学单元设计
序号
单元
名称
学习目标
学习内容
学时建议
教学方法
手段建议
教学条件
考核
评价
1
设计数据库
=1\*GB3①理解数据库设计步骤、数据库三级模式；
=2\*GB3②理解概念模型、关系模型；
理解关系规范化、1NF、2NF、3NF；
=3\*GB3③能根据需求分析结果设计数据库概念模型；
=4\*GB3④能将概念模型转换为关系模型；
=5\*GB3⑤能将关系规范到3NF；
=6\*GB3⑥培养学生沟通交流的能力和团队协作精神。?
任务1数据库设计步骤及数据库三级模式
2
线上线下混合式教学；
一体化教学；
项目导向、任务驱动；
项目填充法；
省在线开放课程共享平台。
理实一体化实训室；
广播教学系统；
确保每个学生有PC机一台；
安装MySQL、Navicat、Office等软件。
形成性考核
任务2需求分析
4
任务3概念结构设计
6
任务4逻辑结构设计
4
任务5关系规范化
4
2
创建函数和存储过程
=1\*GB3①熟悉MySQL中常用系统函数；
=2\*GB3②理解自定义函数的作用以及创建、使用；
=3\*GB3③掌握变量、流程控制语句的使用；
=4\