现代文阅读专题复习散文.pdf
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1：文章构件的一般作用
1.题目
①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。
2.开头
⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染
3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；
⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度
4.结尾
⑴卒章显志（点明……的），画龙点睛；
⑵总结全文，深化（强调、升华）；
⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。
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清单1：文章构件的一般作用 1.题目 ①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下（过渡）作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 清单2：人称选用的效果作用 清单3：常见表现手法与技巧 1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想 3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应
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清单1：文章构件的一般作用 1.题目 ①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下（过渡）作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 清单2：人称选用的效果作用 清单3：常见表现手法与技巧 1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想 3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应
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题型六：探究评价题解题思路 2.答题步骤 ⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 适当联系，寻找文本和生活的契合点。 ⑷确定要点，规范答题 3.答题模式： 亮观点→扣文本→联实际→做结论 * 文学类文本阅读 ——散文阅读 一、散文的基本类型 1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远 ①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写 4.抒情性散文——直抒
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重要句子在文中的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 散文考察的目的： 对作者情感的准确把握 作者情感的载体： 倾泻主要情感的重点文段 对重点文段的把握： 就是对
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《生命的化妆》第1题： 示例1、（结构上）在文中与化妆师的见解形成了鲜明的对比，（内容上）反衬了化妆师的深刻； 【或示例2、（结构上）为后面化妆师的议论树立了一个批驳的靶子； 示例3、（结构上）引出化妆师关于“生命的化妆”的深刻论述，（内容上）从而点明了中心，升华了主题。】 《红房子》第2题 第七段：我想成为一个诗人。我想有一所房屋，也真为自己建造了一所。我想有妻室和孩子，后来也都有了，我要同人们谈话并影响他们，我也做了。可是每当一个愿望实现以后，很快就变成了不满足。但这是我所不能忍受的。我于是怀疑起写诗来了。我觉得房屋变狭窄。已经达到的目的，都谈不上是目的，每条路都是一条弯路，每次休憩
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文学类文本阅读;1.题目
①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。
2.开头
⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；
⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度
4.结尾
⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；
⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；
⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。;清单2：人称选用的效果作用;1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。
2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想
3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁
4.语言辞格：
⑴描绘类：比
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篇一：《现代文阅读专题复习》教案
《现代文阅读专题复习——散文的语言赏析》教案
一． 教学目标：
【知识与能力目标】
1．体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
2．借助常用修辞知识体会文中重要词语的表达效果。
3．能体味作品中富有表现力的语言。
4．能理解文章词句表达的作者的思想感情。。
【过程与方法】
课前准备——课堂合作探究——教师点拨归纳——实践练兵
【情感、态度与价值】
1．培养学生感悟作品语言美的能力；
2．让学生学会用美的语言表达自己的情感。
二、教学重点和难点：
1．
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2012届新课标现代文阅读专题复习--散文.ppt
清单1：散文构件的作用 1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。 2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目） 清单2：人称选用的效果 清单3：常见表现手法与技巧 1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想 3.布局谋篇：线索、顺序（时空逻）、点题过渡照应 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 4.语言辞格： 比喻、夸张、拟人、借代——生动形象 对
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高考现代文阅读复习之散文阅读
编者按：本人对近五年全国各地高考试题作了比较详的分析，对常考题型作了比较系
统的归纳，只要你们肯定下功夫钻研，现代文阅读拿一半甚至三分之二的分数完全可能。下
面提供给你们的是常规答题思珞和步骤，请各位认真阅读心钻研。希望对•你们有所帮助。
提醒：请在横线空缺处作答，并利用相关时间记忆一下这些题目的答案，丰富自己的知
识储备。
类型一：语句语（段）在文中的作用
一、结构上的作用
要求：把这些答案方式背下来！
答题技巧：手法及效果+结构作用+内容分析。
1.开头：统领全文，引出下文，为下文作铺垫，开门见山、点题（照应题目）、响应结
尾，提出问题引人注意、引发读者思考，
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以“形”探“旨”法 形（形象）——人、景、物 旨（主旨）——情、理、志 该类题目没有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。 ①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。 ②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。 ③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的 ④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。 ⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会。 Evaluation only. Created with Aspo
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现代文阅读训练——散文专题上课用.ppt
三、常见的写法： 1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。 2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、 引用、设问、反问 3、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人、以小见大 寓情于景、借景抒情、情景交融、衬托（正衬、 反衬）、渲染、对比、 铺垫（伏笔）、欲扬先抑等 4、 谋篇布局 ：线索、过渡、照应等 5、语言特色；（首先要分析修辞手法） 特点：从准确简明、生动形象、质朴明朗 等方面思考； 风格：有自然、淳朴；含蓄、深刻；幽默、 辛辣等。 情感：或喜悦、或