2023年石家庄理工职业学院单招（计算机）测试题库及答案1套.docx

2023年石家庄理工职业学院单招（计算机）测试题库

第一部分单选题(30题)

1、在Word2003的单元格数据输入过程中，出现错误信息“#NUM!”，该错误信息的含义为______。

A、除零错误B、引用了非法单元格

C、使用了不正确的数字D、使用了不正确的参数或运算符

【答案】：C

【解析】本题可根据Word2003中不同错误信息的含义，对每个选项进行分析，从而得出“#NUM!”错误信息的含义。-**选项A：除零错误**在Excel等软件中，当公式或函数中出现除数为零的情况时，通常会显示“#DIV/0!”错误信息，而不是“#NUM!”，所以选项A错误。-**选项B：引用了非法单元格**若引用了非法单元格，一般会出现“#REF!”错误信息，它表示单元格引用无效，并非“#NUM!”，所以选项B错误。-**选项C：使用了不正确的数字**“#NUM!”错误信息的含义是在需要数字参数的函数中使用了无法接受的数字，也就是使用了不正确的数字。比如在使用一些函数时，要求输入的参数必须是正数，但输入了负数，就可能出现“#NUM!”错误，所以选项C正确。-**选项D：使用了不正确的参数或运算符**当使用了不正确的参数或运算符时，通常会显示“#VALUE!”错误信息，它表示使用的参数或操作数类型错误，而不是“#NUM!”，所以选项D错误。综上，答案选C。

2、在Word2003中，将光标置于正文中，下列关于文本选定操作的叙述，错误的是。

A、在文本选定区单击可以选定一行

B、在任意位置三击可以选定全文

C、可以同时选定两块不连续的文本

D、执行“编辑”菜单中的“全选”命令可以选定正文全部内容

【答案】：B

【解析】本题可根据Word2003中文本选定操作的相关知识，对每个选项进行分析。选项A在Word2003中，文本选定区是位于文档窗口左侧的空白区域。当鼠标指针移至该区域时，指针会变为指向右上方的箭头。在文本选定区单击，确实可以选定当前鼠标所在的一行文本。所以选项A的叙述是正确的。选项B在Word2003中，在文档的正文任意位置三击，只能选定鼠标所在的段落，而不是全文。若要选定全文，可以在文本选定区三击，或者执行“编辑”菜单中的“全选”命令。所以选项B的叙述是错误的。选项C在Word2003中，要同时选定两块不连续的文本，可先选定第一块文本，然后按住Ctrl键，再用鼠标拖动选定第二块文本，以此类推，可以选定多块不连续的文本。所以选项C的叙述是正确的。选项D在Word2003中，执行“编辑”菜单中的“全选”命令，或者使用快捷键Ctrl+A，都可以选定文档中的全部正文内容。所以选项D的叙述是正确的。综上，答案是B。

3、算法设计采用的方法是。

A、由细到粗、由具体到抽象

B、由细到粗、由抽象到具体

C、由粗到细、由具体到抽象

D、由粗到细、由抽象到具体

【答案】：D

【解析】本题可根据算法设计的一般过程和特点来分析每个选项。选项A“由细到粗、由具体到抽象”这种描述不符合算法设计的常规逻辑。在算法设计中，通常是从一个较为宽泛、整体的概念（抽象）开始，逐步细化出具体的步骤（具体），而不是从细到粗。所以选项A错误。选项B“由细到粗”不是算法设计的合理方向，算法设计应该是不断细化和完善的过程，是从粗到细；“由抽象到具体”后半部分描述虽然有一定道理，但前半部分错误导致整个选项不符合要求。所以选项B错误。选项C“由具体到抽象”不符合算法设计的过程，算法设计是从一个抽象的问题描述出发，逐步转化为具体的步骤和操作。所以选项C错误。选项D算法设计通常是先从一个抽象的问题描述入手，比如只知道要解决什么问题，但还不清楚具体的实现步骤。然后通过逐步分析和细化，将抽象的问题分解成一个个具体的子问题，并为每个子问题设计具体的解决步骤，这个过程就是“由粗到细、由抽象到具体”。所以选项D正确。综上，答案是D。

4、逻辑运算中的逻辑加常用符号________表示。

A.∨

B.∧

C.－

D.·

【答案】：A

【解析】本题可根据逻辑运算中不同符号所代表的含义来逐一分析各选项，从而得出正确答案。选项A在逻辑运算中，“∨”表示逻辑加，也称为“或”运算。逻辑加的规则是：当两个逻辑变量进行“或”运算时，只要其中一个变量为真（通常用1表示），结果就为真；只有当两个变量都为假（通常用0表示）时，结果才为假。例如，\(1∨0=1\)，\(0∨1=1\)，\(1∨1=1\)，\(0∨0=0\)。所以选项A符合逻辑加的表示符号。选项B在逻辑运算中，“∧”表示逻辑乘，也称为“与”运算。逻辑乘的规则是：只有当两个逻辑变量都为真时，结果才为真；只要其中一个变量为假，结