《面向对象的程序设计基础（C#）》课程标准课程标准.doc
《面向对象的程序设计基础（C#）》课程标准
课程名称：
面向对象的程序设计基础（C#）
适用专业：
普通高等职业院校计算机信息管理
1、前言
1.1课程的性质
本课程是计算机信息管理专业的一门专业核心课程，是计算机网络管理、企业技术支持、网站建设技术等专门化方向的专业基础课程。
根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，使学生熟悉VS.NET集成开发环境，重点掌握C#语言的语法，C#面向对象程序设计，ADO.NET数据库访问技术，ASP.NETWeb应用程序设计基础，以及了解XMLWEBSERVICE的概念，能编写简单的服务程序，解决实际问题，并能在今后的学习和工作中，结合自己的专业知识，开发相应的计算机应用程序。同时，为后续学习专门化课程作前期准备。
1.2设计思路
本课程是以高等职业院校“计算机信息管理”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业技术支持、网站建设技术等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为11个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计能力培养的循序渐进性。在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。
本课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为72学时，其中理论教学36学时，实训36学时，理论和实践教学的比例约为1:1。
2、课程目标
本课程的教学目标是：培养学生具备从事C#编程所必需的基本知识和基本技能；初步形成解决实际问题的能力，为从事程序开发工作打下基础，并注重渗透思想教育，加强学生的计算机信息管理职业道德观念。
基本知识教学目标是：
l???????掌握控件和事件的概念，学会常用控件的属性设置；
l???????掌握赋值语句、注释语句、运算符、数据常用类型及其表示，理解变量及作用域概念；熟练掌握程序结构及基本语句的用法；了解掌握常用函数、一维数组的概念及其用法，了解多维数组的概念；熟练掌握过程及函数的用法；
l???????熟练掌握常用标准控件的作用、使用方法及响应事件；
l???????熟练掌握用菜单方式设计程序；
l???????熟练掌握图形的绘制方法及鼠标事件；
l???????了解文件结构及类型概念，熟练掌握顺序文件的操作使用；
l???????了解多媒体控件，掌握多媒体应用程序的开发方法；
l???????掌握用数据管理器开发数据库应用程序的技术。
能力目标是：
l???????通过基础实验课，使学生能熟练掌握标准的Windows程序设计、C#界面设计和常用组件的应用；
l???????通过数据库应用程序开发训练，使学生能够利用C#开发数据库应用程序；
l???????通过实验训练，使学生基本掌握Web应用程序开发技术。
思想教育目标是：
l???????质量意识：重视质量，意识到质量是企业生存的前提和保障；
l???????工程规范意识：工作中严格遵守工程规范，不以个人的好恶任意操作；
l???????团队精神：具有合作精神、协调工作和组织管理的能力；
l???????较强的知识、技术的自我更新能力：快速适应新的程序设计工具。
3、课程内容和要求
序号
标题
主要内容
教学要求
参考
课时
1
可视化编程体验
(1)能够看懂C#语言的书写格式和结构
(2)会使用运行平台
(3)掌握Visual
(4)Studio.NET使用的环境
4
2
顺序结构
(1)能够熟练使用文本框、标签、图片框与图片列表框控件
(2)能掌握赋值语句、输入与输出
4
3
分支结构
(1)能够编写分支结构的程序
(2)掌握单分支选择结构
(3)掌握多分支选择结构
(4)单选按钮与复选框控件、分组框控件的使用
6
4
循环结构
(1)能够编写简单的循环结构的程序
(2)掌握循环语句的结构、使用；
(3)掌握各种循环语句的区别
8
5
数组
(1)能够进行数组的定义、初始化
(2)掌握一维数组的定义的方法；
(3)掌握多维数组的定义的方法；
(4)学会数组与循环语句的配合使用
8
6
方法
4
7
控件的使用
能够对状态栏与对话框进行设计与编程
掌握工具栏、状态栏与对话框
4
8
Windows程序开发实例
4
72
4、实施建议
4.1教材使用
课程组非常重视本课程的教材建设，教学使用教育部高职高专规划3部：
4.2教学建议
1.大力推广“项目导向教学”模式，
4.3教学评价
为了让本课程更好的体现贯彻“技能培养为主，知识够用为度，理论教学+实验实训+行业