8面向对象的程序设计c#实验报告.pdf

学生学号 0121203490227 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 面向对象的信息系统设计 开 课 学 院 管理学院 指导教师姓名 刘勇军 学 生 姓 名 张佳琦 学生专业班级 信管 1202 2014 —2015 学年 第 一 学期 实验报告填写规范 1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水 平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效 果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。 2、本规范适用于管理学院实验课程。 3、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实 验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应 按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程 成绩。 4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了 解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查 学生预习情况。 5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。 6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报 告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承 担单位 （实验中心或实验室）保管存档。 附表：实验成绩考核建议 观测点 考核目标 成绩组成 1．对验证型实验，考察对实验原理与方法的 对实验目的和基本原理 预习情况 实验预习 的认识程度，对实验方 20% 2．对于综合型、设计型实验，着重考查设 案的设计能力 计方案的科学性、可行性和创新性 1．是否按时参加实验 2．对实验过程的熟悉程度 着重考查学生的实验态 3．对基本操作的规范程度 度、基本操作技能；严 实验过程 30% 4．对突发事件的应急处理能力 谨的治学态度、团结协 5．实验原始记录的完整程度 作精神 6．同学之间的团结协作精神 1．所分析结果是否用原始记录数据 考查学生对实验数据处 2．计算结果是否正确 理和现象分析的能力； 结果分析 3．实验结果分析是否合理 50%