2024-2025学年北京市大兴区七年级（下）期中语文试卷.docx

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2024-2025学年北京市大兴区七年级（下）期中语文试卷

一、基础?运用（15分）

1．（15分）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。为了开展这次“生活中的语文”专题学习活动，全班同学分为三组，每组完成一个学习任务。请你积极参与学习活动。

第一组“招牌”之中学语文

（1）（2分）第一组同学整理了北京老字号招牌中蕴含的文化。有同学对文段中加线字的字形和读音产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项是

北京老字号招牌如一幅斑斓的商脉长卷，以形载道、以字传神，将商业智慧与传统文化镌刻于方寸之间。“王致和”“张一元”等冠姓招牌，朴拙的姓氏背后是代代坚守的匠人精神；“全聚德”寓意“全而无缺、聚而不散、仁德至上”，表达了对商业道德的重视；“同仁堂”，蕴含着“一视同仁、济世救人”的高尚情怀；“六必居”，既体现了制作酱菜工艺的严谨，又包含着吉祥、完备的美好寓意。

A.“斑斓”描绘出老字号招牌文化的“灿烂多彩”，“斑斓”一词中没有错字。

B.“载道”在此是“表达思想”的意思，所以“载”应读作“zǎi”。

C.“朴拙”在此是“质朴率真”的意思，所以“拙”应读作“zhuó”。

D.“严谨”表现了工艺上有严格、周全、规范的要求，“严谨”一词中有错字。

（2）（2分）小兴同学对北京老字号的丰富寓意产生了浓厚的兴趣，请你从“谐音取意”的角度为小兴同学分析其中一个老字号的寓意。

“谐音取意”是一种深植于传统文化的命名智慧。北京的一些老字号，既体现了汉字音形义的巧妙结合，又承载了商家对吉祥寓意的追求。如以经营丝绸、呢绒闻名的“瑞蚨祥”，“蚨”既指青蚨，象征钱币，又与“福”谐音，形成“财福双全”之意；“祥”“瑞”都是吉祥字，“瑞蚨祥”传达出商家希望生意兴隆、财运亨通的美好愿景。

①布鞋店“内联升”：（“内”喻意宫廷）

②布鞋店“步瀛斋”：（“瀛”读yíng）

（3）（2分）北京老字号的招牌不仅是一块块商业牌匾，更是一幅幅美妙绝伦的书法作品，展示了老北京深厚的文化底蕴。这些招牌的字体风格多样，或端庄饱满，或清秀俊雅，或古朴拙正，或洒脱飘逸，具有较高的书法艺术价值，无不令人驻足欣赏。对下面四块招牌的书法鉴赏不正确的一项是

A.“同仁堂”为楷书。字体端庄饱满，笔画规整，结构严谨，有稳重大气之感。

B.“便宜坊”为行书。字体活泼灵动，笔画流畅，行笔从容自由，笔断而意连。

C.“温玉斋”为篆书。字体古朴拙正，笔画圆润，有古典韵味，彰显文化底蕴。

D.“通古斋”为隶书。字体洒脱飘逸，一波三折，笔画放纵，有灵动飞扬之感。

第二组“对联”之中学语文

（4）（2分）第二组同学搜集了介绍对联的一段文字。小华同学认为文段总结句表达欠妥，请你帮助修改。

对联，是汉字的舞蹈，是思想的火花。它起源于先秦时期的桃符，历经唐宋发展，至明清臻于鼎盛，如今已成为中华文化的重要符号。对联创作讲究“三昧真火”：其一“对仗工整”，要求词性、结构严格对应，如郑板桥的“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”，真是词性相对，结构工稳；其二“平仄协调”，上下联尾字遵循“仄起平收”声律，形成抑扬顿挫的节奏美；其三“意境相通”，如顾宪成的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，尽现士人精神境界。对联，按用途可分为节庆吉语的春联，寄情抒怀的书斋联。按技法则有拆字联，如“此木为柴山山出，因火生烟夕夕多”；还有谐音联，如“莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸”；以及回文联，如“客上天然居，居然天上客”，等等。对联，以其多样的类别、独特的创作规则和悠久的历史，成为中国独有的文学艺术形式，承载着中华文明的智慧与审美。

修改：

（5）（2分）“行业联”是指一种专门为特定行业、职业或店铺创作的对联，内容紧扣行业特点、经营理念或职业精神。小鸣同学得知叔叔的新饭店要开业了，准备送他一副对联以示祝贺，请你帮他挑选一副能体现餐饮行业特点的对联是

A.上联：藏古今学术

下联：聚天地精华

B.上联：虽是毫发生意

下联：却是顶上功夫

C.上联：美味招来云外客

下联：清香引出洞中仙

D.上联：但愿世间人无病

下联：宁可架上药生尘

第三组“短视频”之中学语文

（6）（2分）2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，学校准备举办“吟诵抗战诗歌，弘扬革命文化”诗歌朗诵会。第三组同学负责为《黄河颂》朗诵背景制作短视频，请根据诗歌内容完成短视频脚本创作表。

《黄河颂》

景别（近景、中景、远景、全景、特写；）

镜头运动（推、拉、摇、移、升、降）

画面内容

音乐

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；

近景、特写

将镜头推近，近镜头特写，形成强烈的