《教育学》课件——15—教育学—第三节 教学组织形式.pptx

第三节教学组织形式;一、教学组织形式的概念;二、常见的教学组织形式;（一）古代教学的基本组织形式—;(二)现代教学的基本组织形式;(二)现代教学的基本组织形式;关于“班”“课”“时”的解读;3.班级授课制的产生和发展;3.班级授课制的产生和发展;4.班级授课制的优缺点;4.班级授课制的优缺点;（三）班级授课制的辅助形式——;（三）班级授课制的辅助形式——;（四）班级授课制的特殊形式——;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（五）其他教学组织形式;1.分组教学（分层教学）;1.分组教学（分层教学）;1.分组教学（分层教学）;1.分组教学（分层教学）;2.贝尔-兰卡斯特制(导生制;3.设计教学法(单元教学法);4.道尔顿制——最早对班级授课;4.道尔顿制;5.文纳特卡制;6.特朗普制（灵活的课程表）;7.开放课堂（开放教学）;8.葛雷制;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;经典真题;PowerPoint演示文稿;9.小班教学;9.小班教学;9.小班教学;10.翻转课堂;11.微课（小型的教学片段）;11.微课（小型的教学片段）;12.微格教学;13.慕课