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第期总第期科学咨询课程思政

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“概率论与数理统计”课程思政教学改革的策略分析

赵斐，孙华娟，高谦，李高尚，贺爱娟

（烟台理工学院基础教学部，山东烟台264005）

摘要：将思政元素有效结合到此课程中，不仅能够培养学生的社会责任感和伦理观，还能促进学科知识

与社会价值观的融合，提升学生的综合素质。面对专业性与思政内容结合的挑战，课程改革策略着重于案例教学

法的运用和互动式教学方法，以增强教学的实用性和思政元素的融合。在实施过程中，维持专业教学深度与思政

教育融合的平衡成为主要挑战。对此，教师培训和教学研究的加强，以及持续的课程评估和反馈机制的建立，被

视为有效应对的关键对策。

关键词：“概率论与数理统计”；课程思政；思政教育；教学改革

在当代高等教育领域，将思政元素融入专业课程一、开展课程思政的必要性及意义解析

教学已成为一项重要的教育改革方向。特别是对教（一）促进学科知识与社会价值观的融合

师来说，如何在严谨的“概率论与数理统计”课程中开展课程思政的必要性和意义之一是促进学科知

有效地整合思政教育，不仅是一项教学挑战，也是对识与社会价值观的融合。这种融合对学生而言至关重

教育模式创新的探索。这一探索的意义在于，不仅有要，因为其不仅涉及学科知识的掌握，还包括对这些知

助于提升学生的专业知识和技能，还能够培育其全面识如何服务于社会、符合社会价值观的深刻理解。“概

的社会责任感和伦理观念。面对全球化和科技快速率论与数理统计”课程独具特色的概念、公式、定理和

发展的时代背景，如何在专业课程中有效融入思政教方法中，体现着大量的辩证唯物主义哲学思想，这些都

育，以培养具有全球视野和社会责任感的复合型人是很好的思政元素。这些思政元素的融入，有助于培

才，成为了教育界面临的重要课题。因此，探讨“概率养学生的批判性思维，使他们能够在掌握专业技能的

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论与数理统计”课程在思政教学改革中的策略和实基础上，结合社会价值观来解决复杂的实际问题。因

施，不仅具有实践价值，也对教育模式的创新发展具此，在课程思政理念下进行概率论与数理统计课程的

有重要意义。教学改革是非常有必要的。

（二）促进学生全面发展

开展课程思政对于促进学生全面发展具有深远的

基金项目：烟台理工学院院校研究课题“概率意义。这种教育方式不仅着眼于学生知识层面的提升，

论与数理统计课程中融入课程思政的探索与实践”更重要的是，它强调个人品德、情感态度以及社会技能

（2022JXYJP16）；烟台理工学院教育教学改革研究项目的培养。课程思政通过融合道德教育和专业学习，为学

“课程思政背景下的混合式教学研究—以‘概率论与数生提供了一个多维度成长的平台。在这个过程中，学生

理统计’课程为例”（2022JYB62）。不仅能够吸收专业知识，还能够在社会交往能力、团队

作者简介：合作精神和解决问题的能力等方面得到全面的提升。此

赵斐（1982—），女，汉族，山东龙口人，讲师，外，课程思政还注重培养学生的批判性思维，鼓励他们

硕士研究生，研究方向：应用数学。对问题进行深入分析，形成独立且成熟的思考。通过这

孙华娟（1974—），女，汉族、山东招远人，种全方位的发展，学生不仅作为专业人