人教部编版（2018）九年级历史上册-第13课 西欧经济和社会的发展教学设计.docx
人教部编版（2018）九年级历史上册-第13课西欧经济和社会的发展教学设计
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教材分析
哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“人教部编版（2018）九年级历史上册”的第13课——《西欧经济和社会的发展》。这节课，我们将穿越时空，一起领略西欧在经济和社会发展上的辉煌成就！准备好，咱们这就出发吧！????
核心素养目标
1.历史意识：了解西欧经济和社会发展的历史脉络，形成对历史事件的正确认知。
2.时空观念：学会运用历史时空观念分析西欧经济和社会发展的因果关系。
3.探究能力：通过探究西欧经济和社会发展的过程，提升独立思考和解决问题的能力。
4.家国情怀：感受西欧经济和社会发展的辉煌，增强对国家发展的自豪感和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：西欧农业和手工业的发展特点。例如，分析英国圈地运动如何改变了农业结构，以及手工工场的发展如何推动了工业化进程。
-重点二：工业革命的影响。重点讲解蒸汽机的发明如何引领工业革命，并对社会生产方式、生活方式产生的深远影响。
-重点三：西欧国家资本主义制度的形成。例如，阐述英国如何成为世界上第一个工业国家，以及资本主义制度的建立对西欧经济和社会的影响。
2.教学难点：
-难点一：工业革命的历史意义。学生需要理解工业革命不仅仅是技术变革，更是社会制度的深刻变革，需要引导学生从经济、政治、社会等多个维度去认识其历史意义。
-难点二：资本主义制度形成的过程。学生往往难以理解资本主义制度是如何从封建制度中逐渐演变而来的，需要通过实例讲解和对比分析来帮助学生理解这一过程。
-难点三：历史与现实的关联。引导学生思考西欧经济和社会的发展对今天我国经济社会发展的启示，提高学生的历史意识和现实观察能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（如蒸汽机模型）、历史图片和地图。
-课程平台：学校教学平台、历史教育网站。
-信息化资源：历史纪录片、相关历史事件的动画演示、在线历史资料库。
-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图绘制。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，没有机器的时代，人们是如何完成各种繁重的劳动的呢？今天，我们就来揭开这个谜底，看看工业革命是如何改变世界的。
-回顾旧知：记得我们在上一节课学到了什么吗？对，是西欧的农业革命。今天，我们要在此基础上，继续探讨西欧的经济和社会是如何随着工业革命而发展的。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-首先，我们来了解一下农业革命后的西欧农村。展示圈地运动的图片和地图，解释这一运动如何改变了土地所有权和农业生产方式。
-接着，我们来看看工业革命的核心——蒸汽机的发明。通过动画演示，展示蒸汽机的运作原理和它在工业生产中的应用。
-举例说明：
-通过展示英国棉纺织业的例子，说明工业革命是如何提高生产效率和商品质量的。
-分析英国成为第一个工业国家的因素，如资源丰富、市场需求大、政府政策支持等。
-互动探究：
-提问：工业革命对社会带来了哪些积极和消极的影响？
-分组讨论：让学生分成小组，讨论工业革命对工人、农民和城市居民的生活变化。
3.深入探讨（约15分钟）
-资本主义制度的形成：通过讲述马克思和恩格斯的《共产党宣言》发表，引出资本主义制度的形成过程。
-历史意义：
-分析工业革命对全球贸易、国际关系、社会结构等方面的影响。
-引导学生思考：工业革命是否是人类进步的必然结果？
-对比分析：
-对比中国和西欧在工业革命时期的差异，探讨中国近代史的发展。
4.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：
-让学生根据所学内容，绘制一幅西欧工业革命前后社会生活的对比图。
-分组进行角色扮演，模拟工业革命时期的工人和资本家之间的对话。
-教师指导：
-对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
-针对学生的角色扮演，引导他们深入理解工人和资本家之间的矛盾和冲突。
5.总结与反思（约5分钟）
-总结：
-通过今天的学习，我们了解到工业革命是如何推动西欧经济和社会的发展的。
-反思：
-鼓励学生思考：工业革命的经验和教训对我们今天的社会发展有什么启示？
6.布置作业（约5分钟）
-请学生课后查阅资料，了解工业革命对世界其他地区的影响，下节课分享交流。
-思考：如果今天的中国要进行一场工业革命，我们应该如何借鉴历史上的经验？
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述西欧农业革命和工业革命的主要特征，如圈地运动、蒸汽机的发明、工厂制度的建立等。
-学生能够理解资本主义制度的形成过程，包括自