初中历史2025届中考世界史部分主观题极重要考点整理（古代史+近代史+现代史）.doc
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中考历史主观题重要考点
一、世界古代史
《金字塔》
评价：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；反映了古埃及国王的无限权力，金字塔越修越小反映了王权的逐渐衰弱。
《汉谟拉比法典》
评价：是迄今为止是黑商第一步较为完整的法典，表明人类社会的法制传统源远流长；说明古巴比伦商品经济活跃；维护奴隶主统治
种姓制度
严格等级，对人民的压迫
佛教
内容：众生平等，忍耐顺从。
评价：传播到中国乃至世界，成为世界三大宗教之一。
古希腊民主政治
评价：成为西方民主制源头；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
亚历山大东征
评价：从进了东西方文华的交汇；具有侵略性质，给东方人民带来灾难。
《十二铜表法》
评价：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
基督教
过程：罗马帝国为国家；法兰克王国时被推崇；查理曼帝国时有什一税和教皇加冕。
封君封臣制度
实质：以土地的封赐为纽带。
评价：有严格的等级性和契约意义。
西欧庄园
性质：自给自足的经济和政治单位。
大化改新
评价：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
阿拉伯和拜占庭
评价：沟通了东西方文化和经济
西欧新的生产方式（租地农场和手工工场）
特征：雇佣；面向市场
评价：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、世界近代史
西欧新的生产方式（租地农场和手工工场）
特征：雇佣；面向市场。
评价：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
文艺复兴14世纪
原因：资本主义萌芽；资产阶不满罗马教廷对精神世界的控制；拜占庭对古希腊罗马文化的保存（文化）；中世纪大学（人才）。
内容：以人为中心，发扬人的个性，追求享受现世生活。
指导思想：人文主义。
实质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
地位：近代欧洲第一次思想解放潮流。
影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
探寻新航路
原因：商品经济发达，渴求市场；马可波罗的描绘激起欧洲东方热；奥斯曼帝国控制东西方贸易的所有重要商道；地圆说、指南针以及造船技术等技术支持；文艺复兴（精神支持）
影响：促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁荣（中心转移）；促进了资本主义的发展；使欧与亚非美建立了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。
殖民掠夺
影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界上市场的形成；给殖民地人民带来了深重的灾难，欧洲文化传入殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。
英国资产阶级革命1640-1689
原因：英国封建专制统治阻碍资本主义经济的发展；王权与议会的矛盾激化。
成果：君主立宪制。
地位：世界第一场资产阶级革命。
影响：推翻了封建君主专制；为英国资本主义发展开辟了道路；对世界近代历史的发展产生了重要影响。
美国独立战争1775-1783
原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义发展；英国殖民者与北美人民矛盾的激化；波士顿倾茶事件。
性质：美国资产阶级革命；美国民族解放战争。
《独立宣言》1776
内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求自由的权利（天赋人权自由平等）；号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地独立。
评价：是第一个一国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”；标志着美国的诞生，鼓舞了北美人民的斗争意志；没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人，不是真正、彻底的人权宣言。
1787年美国宪法
背景原因：美国建立后各州各行其是，矛盾重重，中央政府软弱无力。
成果：建立联邦制共和国体制。
原则：分权制衡。
表现：三权分立。
评价：维护了美国政权稳定；是世界上第一部资产阶级成文宪法；对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
启蒙运动
指导思想：理性主义。
核心内容：反对专制，提倡自由、民主和平等。
性质：欧洲近代第二次思想解放运动。
影响：为法国大革命作了重要的思想准备。
法国大革命1789-1804
原因：法国的封建专制统治阻碍了法国资本主义发展；君主与议会矛盾激化。
影响：摧毁了法国的君主统治；传播了资产阶级民主思想；具有世界性影响（传播民主自由思想）。
彼得一世改革
核心内容：鼓励兴办手工工场，允许工场主购买整个整个村庄的农奴
性质：资本主义性质的封建改革
影响：开启了俄国近代化的进程；农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
俄国废除农奴制改革1861
评价：是俄国历史的重要转折点；促使社会各方面出现新气象；推动俄国走上了资本主义道路；农奴制残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的