初中历史2025届中考中国史部分主观题极重要考点整理（古代史+近现代史）.doc
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中考历史主观题重要考点
一、中国古代史
一、民族交融专题
1.春秋民族交融
影响：促进了少数民族地区的经济社会发展；密切了少数民族与中原人民的关系；促进了统一多民族国家的形成和发展；有助于中华民族共同体的形成。
2.魏晋南北朝民族交融
表现：经济（生产生活）——少数民族从事农业生产；汉族接受少数民族的畜牧经验、食物、用具等。政治——北朝沿用中原原有统治方式。文化——交流频繁（北方通用汉语；汉人接受北方民族乐器和歌舞）。民族心理——民族认同感加强，“胡”“汉”观念淡薄。
特点：民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期出现大交融。
意义：进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
北魏孝文帝改革
措施：迁都洛阳；推行汉化（语服姓婚）。
影响：促进了民族交融；增强了北魏的实力。
3.唐民族交融
原因：国家统一；综合国力强大；开明的民族政策。
影响：促进了民族融合，边疆地区得到开发；中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固；成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。
文成公主和亲
影响：促进了吐蕃经济和社会的发展；增进了汉藏人民的交流和友谊。
4.宋民族交融
和议（澶渊、宋夏、宋金）
影响：保持了较长时间的和平；促进了边境贸易的发展；促进了民族交融。
5.元民族交融
原因：深受中原文化（文化认同）影响；加强对边疆地区的开发与治理。
成果：边疆各族迁入中原和江南，同汉人融合；中亚、西亚的人移居中国，逐渐交融，形成回回。
影响：促进了各族经济、文化上的交流与发展；加强了各族间的了解与联系；促进了中华民族进一步交融。
二、统一多民族国家专题
1.萌芽
早期人种
代表：元谋人，蓝田人，郧县人。
评价：体现中华民族源远流长，多元一体。
原始农业
表现：北方半坡人，南方河姆渡人，融合的大汶口人。
评价：体现中华民族源远流长，彼此交流和融合，构成早期中华文明的主体。
早期国家
特征：多元一体——彼此交流和融合，构成早期中华文明的主体。
三星堆
特点：造型奇特（古蜀文明的丰富多彩）；与中原王朝同一系统的玉礼器（玉璋）和青铜器（与中原王朝联系紧密，中华文明多元一体）。
分封制
影响：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
商鞅变法
影响：使秦政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；增强了国力和军队战斗力，成为最强国，为秦统一中国奠定基础。
2.秦汉（建立）
秦统一
背景：人民希望结束战乱；商鞅变法奠定基础；嬴政做了充分准备。
地位：我国第一个统一多民族封建国家。
影响：结束了春秋战国时期以来长期争战混乱的局面；是历史发展必然结果；建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
秦郡县制
影响：中央控制地方；各制度推向全国；开创地方行政基本模式。
秦中央集权
影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府；奠定了后世政治制度的框架。
统一文字（小篆）
影响：政令全国推行；人们顺畅沟通；文化交流。
西汉加强中央集权
原因：西汉前期经济繁荣；诸侯强大，地方豪强膨胀。
推恩令
影响：大大加强了中央对地方的控制。
西汉经济大一统
影响使中央对经济的管控大大加强；国家财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策奠定了经济基础；实现了经济上的大一统
罢黜百家独尊儒术
影响：儒学成为国家统治思想，居于主导地位；为历代王朝所推崇，影响深远。
3.魏晋（局统）
官渡之战
影响：为曹操统一北方打下基础。
赤壁之战
影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础
八王之乱
影响：给北方社会造成巨大灾难；形成中国史上第一次大规模人口迁徙高潮；西晋由盛转衰；西晋开始分裂。
淝水之战
影响：前秦很快灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面；使江南的社会环境更加安定，为经济的发展创造了条件。
4.隋唐
隋朝大运河
目的：加强南北交通，巩固隋王朝统治。
地位：当时世界最长的运河。
影响：带动了沿河城市的繁荣与发展（局部）；加强了南北地区政治、经济和文化交流（全局）；有利于国家的统一与民族交融（历史）。
影响：加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
科举制
原因：魏晋时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太看重才能。
过程：隋炀帝创立进士科，武则天开殿试和武举，北宋增加录取名额、提高进士地位，明时内容为四书五经，形式为八股取士。
影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展；促进了整个社会文化素养的提高。
地位：成为历朝选拔官吏的主要制度，持续1300多年。
安史之乱
原因：社会矛盾尖锐（朝政腐败，奢靡成风，连年战争）；边疆形势紧张；节度使权力增大，中央与地方力量对比失衡，形成外重内轻局面。
影响：社会经济遭到极大