甘肃省兰州市第三十一中学七年级信息技术下册 模块二 第三节《制作图文并茂的电子板报》教学实录.docx
甘肃省兰州市第三十一中学七年级信息技术下册模块二第三节《制作图文并茂的电子板报》教学实录
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
甘肃省兰州市第三十一中学七年级信息技术下册模块二第三节《制作图文并茂的电子板报》教学实录，本节课主要围绕Word文档编辑功能展开，引导学生掌握电子板报制作的基本技巧，如插入图片、设置字体格式等。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生认知水平和实际需求，旨在提升学生的信息素养和动手实践能力。
二、核心素养目标分析
培养学生信息素养，提升信息处理能力，通过电子板报制作，学生能够学会信息收集、整理和呈现，增强创新意识和实践能力。同时，加强信息技术与美术、语文等学科的融合，提高学生的审美情趣和跨学科应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握Word文档的基本操作，包括文字的输入、编辑和格式设置。
②学会插入图片、调整图片大小和位置，以及设置图片的环绕方式。
③熟悉使用艺术字和文本框功能，提升电子板报的视觉效果。
④了解并运用表格制作电子板报中的数据展示部分。
2.教学难点，
①图片与文字的协调布局，确保电子板报的整体美观性和阅读流畅性。
②图片和文字格式的统一，包括字体、字号、颜色等，使电子板报风格一致。
③电子板报内容的创意设计，鼓励学生发挥想象力，制作出具有个性化的作品。
④学会使用高级排版技巧，如分栏、页眉页脚设置等，提升电子板报的专业性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解Word文档操作和电子板报设计的基本步骤。
2.演示法：通过实际操作演示插入图片、设置格式等关键步骤。
3.实践法：引导学生动手制作电子板报，培养实际操作能力。
教学手段：
1.多媒体课件：展示电子板报设计案例，提供视觉参考。
2.实时操作屏幕共享：让学生跟随教师操作，直观学习。
3.互动平台：利用在线平台进行课堂讨论和作业提交，增强互动性。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电子板报的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时喜欢制作板报吗？有没有尝试过电子板报？”
展示一些精美的电子板报作品，让学生初步感受电子板报的魅力或特点。
简短介绍电子板报的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电子板报基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电子板报的基本概念、组成部分和设计原则。
过程：
讲解电子板报的定义，包括其主要组成元素，如文字、图片、图形、表格等。
详细介绍电子板报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电子板报案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电子板报的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电子板报案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子板报的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子板报进行信息展示和交流。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个电子板报的主题进行设计。
小组内讨论主题的选择、内容的安排、版面的布局等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子板报的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、内容的安排、版面的布局等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调电子板报的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括电子板报的定义、组成部分、案例分析等。
强调电子板报在信息时代的重要性，鼓励学生学会利用电子板报进行信息表达和交流。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
过程：
布置课后作业，要求学生根据本节课所学知识，独立完成一份电子板报的设计。
作业要求：内容丰富、版面美观、表达清晰。
鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。
8.教学反思（5分钟）
目标：总结教学经验，提升教学质量。
过程：
教师对本次课程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的运用、学生的反应等。
针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-电子板报设计软件介绍：介绍常用的电子板报设计软件，如MicrosoftWord、WPS、AdobePhotoshop等，以及它们在电子板报制作中的应用特点。
-图片素材网站推荐：提供一些免费或付费的图片素材网站，如P