《Java EE企业级应用开发案例教程》教案 第22课 动态SQL（3）.pdf
课题动态SQL（3）
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）掌握同一个查询映射中根据不同条件拼接不同的SQL查询语句
（2）掌握映射文件的使用方法
教学目标能力目标：
通过MyBatis的动态SQL实现学生管理系统的数据库操作
素质目标：
通过综合案例的学习，培养学生实际动手能力，使学生认识到实际动手能力的重要性
教学重点：动态SQL各元素的使用方法，各元素的实际综合运用
教学重难点
教学难点：实现学生管理系统的数据库操作
教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法、任务驱动法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通APP或其他学习软件，完成课
前任务
课前任务请同学们回顾第五章所学，总结使用JDBC实现学生管理系统的数据库操作的方法。
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】提出以下问题：
请同学们结合第五章中学生管理系统的数据库操作，思考如何通过MyBatis的动态SQL实现学生管
问题导入
理系统的数据库操作？
【学生】思考、举手回答
【教师】讲解综合案例——学生管理系统权限验证，包括：案例内容、案例分析、案例实施
（一）案例内容
✈【教师】分析动态SQL实现学生管理系统的数据库操作相对于JDBC的优势
前面使用JDBC实现了学生管理系统的数据库操作，但在实现时比较麻烦，需要根据不同的执行条
件手动拼接不同的SQL语句。例如，在查询学生成绩时，如果根据学号、单科或多科成绩范围查询学生
成绩，需要根据这些条件手动拼接不同的条件子语句。而MyBatis的动态SQL很好地解决了这一问题，
它可以在同一个查询映射中根据不同条件拼接不同的SQL查询语句。本案例将通过MyBatis的动态SQL
传授新知实现学生管理系统的数据库操作。
【课堂问答】
✈【教师】随机邀请学生回答以下问题
请同学们结合该案例内容，总结动态SQL相对于JDBC有哪些好处。
✈【学生】聆听、思考、回答
✈【教师】总结学生的回答1
（二）案例分析
✈【教师】介绍实现学生管理系统中数据库的操作，需要引入的JAR包、实现的各个类，以及映射
文件的创建与引入
【课堂问答】
✈【教师】随机邀请学生回答以下问题
请同学们总结归纳，要实现学生管理系统对数据库的操作，需要创建哪些类，如何创建相应的映射
文件？
✈【学生】聆听、思考、回答
✈【教师】总结学生的回答
（1）在db_student数据库中清空已经创建的学生成绩表scores中的数据。
（2）在lib文件夹中添加读取Excel文件所需的JAR包，并将其添加至构建路径。